兰州大学辅导员甄选机制创新方案研究

发布时间：2020-09-29 14:44

　　 辅导员作为高等学校教师和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,承载着对学生进行教育、管理、服务的重要职能,对促进学生的全面成长成才具有重要的作用。近年来,国家颁布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等一系列文件,把辅导员队伍建设的重要性提到了前所未有的高度。如何把好辅导员队伍的入口关,把德才兼备的优秀人才选聘到辅导员队伍中来,成为高校人力资源后续开发的重要基础。 本文结合国内各高校辅导员选聘的现状,同时借鉴国外学生事务专业化管理的先进经验,分析了传统的辅导员选拔方式存在的不足,主要是选聘标准模糊不清、操作方法单一、测评者专业素质不高、重外显胜任力轻内隐胜任力等。同时,从辅导员岗位的工作特点和基本要求出发,提出从事辅导员工作的人所需的性格特质,达到人与职的匹配。在此基础上,引入胜任力、人职匹配、PDCA循环、360度评价等理论,围绕甄选流程、资源保障、成本收益、方法周期等的具体实施方式展开系统阐述,探索建立适合兰州大学校情的辅导员甄选方案。基于以上理论的辅导员选拔模式,注重个人特质和动机水平,提倡人职匹配,科学进行质量监控,重在考察候选者的职业发展潜力,能够最大程度地帮助学校招聘到最适合组织需要、最适合岗位需要、最具发展潜力的优秀人才从事辅导员工作。 最后,通过分析评价,对兰州大学辅导员甄选机制的持续改进提出对策与建议。
【学位单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2010
【中图分类】：G641
【部分图文】：

专业技术职务即职称情况，现在(2010年6月的数据)则以初中级为主，兰州大学辅导员队伍中，有初级职称者26人，占27%;中级职称者62人，占64.60k;具有副高级职称者仅有8人，占8.3%，具体如图10所示。

辅导员选聘流程

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

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相关硕士学位论文 前1条

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本文编号：2829864