多元文化背景下美国高校公民教育问题研究
【学位单位】:西北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位年份】:2010
【中图分类】:G649.712
【文章目录】:
摘要
Abstract
绪论
(一) 研究背景
(二) 研究目的
(三) 研究意义
(四) 研究综述
(五) 研究方法
一、概念界定
(一) 公民
(二) 公民教育
(三) 多元文化
二、美国多元文化的形成与多元文化教育
(一) 美国社会主流文化的历史变迁
(二) 美国的多元文化教育
三、美国高校公民教育的发展历程
(一) 建国至内战时期美国高校的公民教育
(二) 内战后至二战前美国高校公民教育
(三) 二战后美国高校公民教育
(四) 20 世纪80 年代后美国高校公民教育
(五) 9.11 后美国高校公民教育
四、多元文化背景下的美国高校公民教育
(一) 多元文化社会对美国公民教育提出的要求
(二) 多元文化背景下美国高校公民教育的目标
(三) 多元文化背景下美国高校公民教育的主要内容
(四) 多元文化背景下美国高校公民教育的实施途径和方法
(五) 多元文化背景下美国高校公民教育的特征
五、启示
(一) 我国高校公民教育问题
(二) 美国高校公民教育对我国的启示
结束语
参考文献
后记
【参考文献】
相关期刊论文 前10条
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本文编号:2835091
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