独立学院大学生学习倦怠与价值观现状及关系研究

发布时间：2020-10-12 05:38

　　 近年来,随着大学生学习倦怠问题的日益突出,大学生学习倦怠问题已成为当前心理学界研究热点之一。独立学院作为我国高等教育的创新成果,近年来取得快速发展,本研究以独立学院大学生为研究对象,探讨价值观这一支配大学生行为的思想观念与学习倦怠的关系。 研究中采用连榕、杨丽娴编制的《大学生学习倦怠量表》和李永建、罗莉编制的《独立学院学生价值观问卷调查》对河北省保定市现有的三所独立学院607名大学生进行测量。所得数据采用Spss13.0和Amos16.0进行统计分析,得出以下结论: 1.独立学院大学生呈中等程度的学习倦怠,其中行为不当因子得分最高。学习倦怠在年级、科类、父亲职业、家庭所在地被试特征上存在显著差异,具体表现:学习倦怠呈随年级增高而增高的趋势;理科比文科学生情绪更低落,工科学生成就感最低;父亲职业为“个体经营者”的学生学习倦怠程度显著低于其他职业类别的学生;家庭所在地为“县级以上城市”的学生学习倦怠状况显著低于其他类别的学生。 2.独立学院大学生价值观总体是健康向上的,其中审美和婚恋价值观得分最高,社会价值观得分最低。不同性别、年级、科类、父母职业类别学生价值观呈显著差异。具体表现:女生的价值观比男生更健康;价值观得分随年级增高而降低;工科学生的价值观显著低于文、理科;父母职业为“国企或私企员工”的学生价值观得分显著低于其他类别的学生。 3.学习倦怠与价值观之间呈负相关,即价值观得分越高,学习倦怠得分越低,反之亦然。 4.价值观中的“社会价值观”、“婚恋价值观”和“学习价值观”三个因子对学习倦怠有一定的影响;学习倦怠中“成就感低”因子对价值观有一定的相关作用。
【学位单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2011
【中图分类】：G641
【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
第1章 文献综述
    1.1 学习倦怠研究
        1.1.1 倦怠研究
        1.1.2 学习倦怠的定义
        1.1.3 学习倦怠量表的编制研究进展
        1.1.4 大学生学习倦怠的研究进展
    1.2 价值观研究
        1.2.1 价值观的定义
        1.2.2 价值观的分类
        1.2.3 价值观量表的编制情况
        1.2.4 大学生价值观的研究进展
    1.3 大学生学习倦怠与价值观的关系研究
第2章 问题提出
    2.1 问题提出
    2.2 研究假设
    2.3 研究意义
    2.4 创新点
第3章 研究一：独立学院大学生学习倦怠现状调查研究
    3.1 研究目的
    3.2 研究方法
        3.2.1 被试
        3.2.2 工具
        3.2.3 程序
        3.2.4 数据处理
    3.3 研究结果
        3.3.1 学习倦怠总体状况统计
        3.3.2 学习倦怠的性别差异比较
        3.3.3 学习倦怠的年级差异比较
        3.3.4 学习倦怠在学科类别间的差异比较
        3.3.5 学习倦怠在是否独生子女方面的差异比较
        3.3.6 了学习倦怠在学生家庭所在地间的差异比较
        3.3.7 学习倦怠在父母职业类别方面的差异比较
    3.4 分析讨论
        3.4.1 学习倦怠总体状况
        3.4.2 学习倦怠在性别上的差异
        3.4.3 学习倦怠在年级上的差异
        3.4.4 学习倦怠在科类上的差异
        3.4.5 学习倦怠在父母职业方面的差异
        3.4.6 学习倦怠在家庭所在地的差异
第4章 研究二：独立学院大学生价值观现状调查研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
        4.2.1 被试
        4.2.2 工具
        4.2.3 程序
        4.2.4 数据处理
    4.3 研究结果
        4.3.1 价值观总体情况统计
        4.3.2 价值观的性别差异比较
        4.3.3 价值观的年级差异比较
        4.3.4 价值观在学科类别间的差异比较
        4.3.5 价值观在是否独生子女方面的差异比较
        4.3.6 价值观在学生家庭所在地间的差异比较
        4.3.7 价值观在父母职业类别方面的差异比较
    4.4 分析讨论
        4.4.1 价值观总体状况
        4.4.2 价值观在性别上的差异
        4.4.3 价值观在年级上的差异
        4.4.4 价值观在科类上的差异
        4.4.5 价值观在父母职业类别上的差异
        4.4.6 价值观在家庭所在地方面的差异
第5章 研究三：独立学院大学生学习倦怠与价值观关系研究
    5.1 研究目的
    5.2 研究方法
    5.3 研究结果
        5.3.1 学习倦怠与价值观及各因子之间的相关分析
        5.3.2 被试特征、价值观对学习倦怠的回归分析
        5.3.3 被试特征、学习倦怠对价值观的回归分析
        5.3.4 路径分析
    5.4 分析讨论
第6章 综合讨论
    6.1 独立学院学生学习倦怠和价值观的关系
        6.1.1 独立学院学生学习倦怠的现状分析
        6.1.2 独立学院学生价值观的现状分析
        6.1.3 独立学院学生学习倦怠和价值观的关系
    6.2 本研究的不足与展望
    6.3 研究建议
第7章 结论
参考文献
附录
致谢

【参考文献】

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本文编号：2837718