基于“站——校模式”的专业学位研究生培养与实践

发布时间：2020-10-13 07:39

　　 专业学位研究生培养应着重突出其在实践应用层面的特点,"站——校模式"作为深化研究生教育改革的重要途径,越来越受到政府、高校和企业界的重视。企业研究生工作站和高校之间的紧密配合所形成的"站——校模式"在专业学位研究生培养中发挥了重要作用,为创新应用型人才培养作出了积极而富有成效的探索。但在实际运行过程中仍存在各种问题,需进一步加以改进。
【文章目录】：
一、全日制专业学位研究生培养现状分析
    1.社会认同度不高
    2.师生认识存在误区
    3.课程实践性不足
    4.论文选题应用性不够
二、“站——校模式”在专业学位研究生培养中的实践
    (一) “站——校模式”的运行管理
        1. 建立健全站——校之间管理协调机构
        2. 建立并完善日常管理规章制度
        3. 建立进站研究生培养质量保障机制
        4. 建立校企定期交流制度
    (二) “站——校模式”的实际进展
        1. 课程设置突出“站——校模式”
        2. 研究课题突出“站——校模式”
        3. 学生管理突出“站——校模式”
三、“站——校模式”在专业学位研究生培养中进一步改革思路
    1.政府加大引导性资金投入
    2.组织多学科研究生进站
    3.加大实践性课程开设力度

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2838912