中国高校赴美交换生的跨文化交际研究

发布时间：2017-04-03 09:09

  本文关键词：中国高校赴美交换生的跨文化交际研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：如今出国留学热潮持续高涨,越来越多的中国学生面对国内的竞争压力,选择了出国留学这条道路。因此留学生在国外学习生活期间所产生的一些列问题也日益受到关注。除此之外国际高校间的交换生项目,相比较于留学的一系列繁琐的申请工作,显得更加方便快捷。在时间及金钱不是那么宽裕的情况下,越来越多的高校学生选择了国际交换生这一条海外镀金的道路。但是交换生在国外高校交换期间产生的一系列跨文化交际问题对其学习生活造成了一定的困扰。以往的研究都是围绕着留学生的跨文化交际来展开,相比之下,聚焦高校交换生的跨文化交际研究并未在深层次上展开。可随着高校交换生人数的增多和文化适应问题的普遍化,则与此相关的研究值得尝试。本研究考察了中国高校赴美交换生的跨文化交际的现状及面临的主要困难,探寻影响其有效的跨文化交际的主要因素,结合以往研究提出交换生有效跨文化交际的策略。本论文研究内容：中国高校赴美交换生进行跨文化交际时所遇到的问题、对其有效跨文化交际造成影响的因素,以及提高交换生跨文化交际有效性的对策。具体包括：(1)呈现中国高校赴美交换生的跨文化交际现状；(2)分析中国高校赴美交换生跨文化交际现状及影响因素；(3)探讨培养中国高校赴美交换学生有效跨文化交际的有效策略,以帮助赴美交换的中国学生更快、更好地适应新的学习环境,顺利完成学业。本论文的主要研究方法：文献法及访谈法。本研究借鉴了古迪孔斯特的焦虑／不确定性管理(AUM)理论及以往的研究成果,并结合了笔者在美国交换期间设计的一系列访谈所获得的信息。笔者挑选了来自美国不同学校不同专业的7名中国交换生,3名长期学位留学生,5名美籍学生以及5名美籍教师。本研究的信息采集工作在美国西自由大学完成。在美国所做的访谈使本研究得以顺利进行。本论文的研究发现：通过对赴美交换生,长期学位留学生,美籍学生及美籍指导教师分别表述的影响有效跨文化交际的各个因素对比发现,其影响因素可分为动机因素、知识因素、技能因素和自我因素四大类。分别包含了交换动机、跨文化交际动机、课堂表现、师生关系、社交语言能力、道德互动、自我定位及自身立场。四个方面因素共同作用于交换生的跨文化交际,影响其跨文化交际的有效性。交换生这四个方面的能力越强,焦虑与不确定性越低,跨文化交际有效性越高。本论文的研究结论：要想尽可能地提高交换生的跨文化交际能力,需要交换生本人,中方学校以及美方学校共同努力。中方学校应组织交换生进行包括英语语言能力、跨文化交际理论、交换期间规划及中国传统文化的培训。美方学校应对交换生进行英语语言强化训练、对交换生的社交语言能力进行培训、面对交换生定期开展跨文化交际讲座并对其开展心理咨询、美国教师应尽可能多地鼓励交换生以帮助他们尽可能地降低焦虑与不确定性。交换生在出国前应该明确交换目的,建立正面的交换期望、掌握一定的跨文化交际理论知识、尽可能提高自身语言能力、了解中美文化差异,为顺利的自我重构做准备。及时记录交换过程中所遇到的跨文化交际问题并进行分析与反思、对于成功的跨文化交际行为进行经验总结。
【关键词】：跨文化交际 焦虑与不确定性 中国高校交换生
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G648.9
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 绪论10-35
• (一) 研究背景及研究意义10-15
• 1. 中国赴美交换生概况10-12
• 2. 问题提出12-14
• 3. 研究意义14-15
• (二) 核心概念解析15-18
• 1. 留学生和交换生15-17
• 2. 跨文化交际的界定17-18
• (三) 研究的理论基础18-26
• 1. AUM理论提出及其理论基础18-19
• 2. AUM理论概述19-20
• 3. AUM理论的核心概念20-23
• 4. 焦虑/不确定性管理理论模型23-26
• (四) 文献综述26-31
• 1. 国际交换生的研究26-27
• 2. 对跨文化交际的研究27-30
• 3. 文献评价30-31
• (五) 研究思路及方法31-35
• 1. 研究思路31-33
• 2. 主要研究方法33-34
• 3. 本研究方法的局限性34-35
• 一、中国高校赴美交换生的跨文化交际现状35-52
• (一) 中国高校学生赴美交换动机与原因35-38
• 1. 留学生归国政策35-36
• 2. 交换生项目特有的吸引力36-38
• (二) 中国高校赴美交换生的跨文化交际状况38-48
• 1. 中国高校赴美交换生与美籍学生交流时产生的跨文化交际顾虑38-45
• 2. 中国高校赴美交换生与美籍教师交流时产生的跨文化交际顾虑45-48
• (三) 美籍学生面对中国交换生时的跨文化交际状况48-49
• (四) 美籍指导教师面对中国交换生时的跨文化交际状况49-52
• 1. 美籍指导老师在课堂内面对中国学生时的交际状况49-50
• 2. 美籍指导老师在课外面对中国学生时的交际状况50-52
• 二、中国高校赴美交换生的跨文化交际现状分析52-58
• (一) 影响交换生跨文化交际各关键点分析52-55
• 1. 动机因素52-53
• 2. 知识因素53
• 3. 技能因素53-54
• 4. 自我因素54-55
• (二) 各关键点对跨文化交际影响方式探究55-58
• 三、促进中国高校赴美交换生有效跨文化交际的对策58-64
• (一) 树立正确的跨文化交际动机58-59
• (二) 提高语言知识能力以增强交往自信59-60
• (三) 了解文化差异并培养文化融合意识60-62
• (四) 作为交换生清晰的自我定位62-64
• 四、结论与启示64-66
• 参考文献66-71
• 1. 中文参考文献66-68
• 2. 英文参考文献68-71
• 附录A 研究邀请函71-73
• 附录B IRB73-75
• 附录C 人口调查问卷75-79
• 附录D 访谈提纲79-81
• 附录E 访谈提纲(中文)81-83
• 攻读学位期间取得的研究成果83-84
• 致谢84-85

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 任裕海;论跨文化适应的可能性及其内在机制[J];安徽大学学报;2003年01期

2 黄艳军;;浅析跨文化交际中文化休克现象及其对策[J];太原城市职业技术学院学报;2008年05期

3 阎琨;;中国留学生在美国状况探析:跨文化适应和挑战[J];清华大学教育研究;2011年02期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 朱国辉;高校来华留学生跨文化适应问题研究[D];华东师范大学;2011年

  本文关键词：中国高校赴美交换生的跨文化交际研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：284061