中国设计院校入学考试试题研究

发布时间：2020-10-17 02:53

　　 合理而有效的招生考试试题,是艺术设计院校选拔人才并取得成功的必要条件之一。中国艺术设计教育在数量、规模及招生人数迅猛发展的同时,也日益凸显出同质化、单一化等严重问题。其原因既有教学方法落后、师资知识结构不合理,教材的雷同等因素,也有学生素质等诸多因素。更为重要的是作为基础艺术教育与高等设计教育连接桥梁的招生考试制度的滞后,主要体现在考试科目及内容、命题方式、组织形式、录取标准等方面。入学考试作为第一关,体现了人才观、基础观等重要认识问题,试题是核心问题。入学考试试题作为设计院校(系科)筛选和分流数量庞大的考生的关键一环,肩负着测评到的结果是否可以反映出考生应具备的素质,即内容效度如何,是否有利于设计院校(系科)选拔优秀考生,是否有利于对基础教育教学有正确的导向。 本文作者希望对这一课题的研究,整理试题信息、发现其特点与反思问题、提供参照;为改革做好准备。 正文包括以下九部分: 第一章,讨论了中国设计教育考试与试题的由来与发展,着重于从新式学堂的兴起与入学考试、晚清至民国工艺与图案教育的入学试题、1949年至1966年的入学试题,通过对这些问题的探讨,讨论国内设计教育雏形期的基本情况。 第二章,讨论了专业考试的目标与试题的标准,对入学考试与人才培养目标、对“基础”的认识与标准制定等进行讨论。 第三章,讨论了目前设计院校(系科)招生考试的内容,以具有典型特点的清华大学美术学院、中央美术学院设计学院、江南大学设计学院以及山东省统考试题为切入点,进行了细致的讨论。 第四章,讨论了招生考试的科目及考查手段,对主要的考试科目,即素描、速写、色彩、装饰图案、专业设计等角度进行分类讨论。 第五章,讨论了南京艺术学院“2.2”制试题的理念,并对其进行分析,以及江苏省统考近10年试题的演化等问题。 第六章,讨论了当前中学、考前补习班、附属中学的美术教育现状,并剖析了与其相关的高考辅导教材存在的问题。 第七章,讨论了国内的工科院校及建筑院校在取消了专业加试后,其专业基础教学的基本情况。 第八章,讨论了国外部分国家设计学院的入学考试试题特点。 第九章,讨论了造成目前试题诸多的现实因素,特别是管理因素制约问题。从招生方式、考试组织管理、成绩评价标准、志愿填报等角度进行了初步分析。 结语,尽管各设计院校(系科)的招生考试试题每年不同,但通过对其近年来试题演化的过程研究的分析、研究,既是一个总结,又是未来命题思路的新起点。
【学位单位】：南京艺术学院
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2011
【中图分类】：G642.4;J50-4
【部分图文】：

[2]傅抱石．基本工艺图上海美专

方针、教育教学指导文件、人学改革及课程设置，特别是基相当的数量，它们基本是从相来谈试题，一方面难以深入和试工具及材料的要求等呈现的式化、模式化的深层次原因；的参考。、课程结构及社会对人才的需部帝国列强连番侵扰，洋务派图案教育作为实利教育的一部工艺传习所纷纷建立。图案教借鉴，带有较强的功利性。至参照了欧美一些国家的方式，：辛亥革命使社会在政治上摧社会商业美术的渗透转变影响日本的教师过来授课，于此同。状物技艺，色彩构成、办学图 1-3 1930 年的杭州艺专图案教室．选自：艺术摇篮、林风眠之路图 1-4 [1]俞剑华．新图案法［M］．北京国立艺术学校所编的教材，1921 年线状本．第6 页

称清华美院），于当年 5 月立三个系（染织美术系、陶如今已达到九个系（染织服系、环境艺术设计系、绘画人数也由原来的 60 人增加开始进行全国范围的招生。右的招生名额，剩余名额对在2004年之前的总体特点就利于中专类特别是美院附属中当前高中美术教育的特点，不了这样的局面，采用了融合图再次有了突破，2009 年清华大描由头像改为静物默画，速写立体的结合。这种变化在某种公平的起点。但我们仍会发现（如伏尔泰、小卫及朱理诺等）
【参考文献】

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2 张松波;;高中美术教材新旧课本特点对比[J];艺术研究;2009年02期

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本文编号：2844160