研究型大学学科生态系统发展模型及仿真研究

发布时间：2020-10-18 02:18

　　 提高自主创新能力,建设创新型国家,是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。集人才培养、科学研究、社会服务三大功能为一体的研究型大学,肩负着重大的历史使命。作为研究型大学基本学术组织的学科,不仅是知识存在和创新的平台,而且也是研究型大学赖以存在和发展的核心。然而,当前我国研究型大学的学科建设和发展存在着一系列较为突出的问题,如学科发展战略定位趋同,学科发展方向不清晰,学科布局和结构不合理等。因此,从理论上深入研究和分析研究型大学的学科发展内在规律和系统演化机理具有重要的意义。 本文借鉴生态学思想,尤其是生态位理论,为研究型大学的学科发展研究提供了一种全新的理论方法,而且通过构建系统动力学和Agent仿真模型,为研究型大学制定学科发展战略提供了新的分析方法。 本文的创新点主要有: 1.界定了研究型大学学科生态系统中的各种学科间生态关系,并给出了学科生态位宽度和学科关联度测度方法。以自然生态系统中物种间的生态关系为基础,结合学科系统的生态特性,将学科问的生态关系归纳为竞争、偏利和互惠三种关系。基于学科生态因子指标体系,给出了学科生态位宽度的测度方法,并引申出学科关联度的测度方法。 2.构建了研究型大学学科生态系统发展模型。按照学科生态关系的不同特征,分别建立了学科竞争生态模型,学科偏利生态模型和学科互惠生态模型。在此基础上,考虑多种学科生态关系的共同作用,建立了学科综合生态模型。 3.运用Agent仿真方法对学科生态模型进行了仿真分析。仿真结果能够显示出,学科系统中的学科在相应学科生态关系作用下的发展趋势,所给出的系统仿真方法可以在研究型大学的学科发展战略规划中,作为定量化辅助决策手段。 4.提出了研究型大学学科发展战略选择的方法,通过对某研究型大学某学科的实证分析,表明了该方法在理论和实践上的可行性与实用性。
【学位单位】：北京交通大学
【学位级别】：博士
【学位年份】：2009
【中图分类】：G642.0
【部分图文】：

体的现实生态位Nx。在研究型大学学科生态系统中，学科个体永远处于一个竞争的学科生态环境当中，因此理想生态位往往会受制于其他因素的影响，从而受到压制，如图3一5所示。图3一5学科的理想生态位与现实生态位Fig.3一 5IdealNieheandRealNieheofDiseiPline图3一5中，学科个体D的理想生态位为中心圆圈所辖空间，而现实生态位则表示为除内部曲线与中心圆圈交界区以外的中心圆圈所辖区域。受学科A、B、C三者的影响，学科个体D压缩了自己的生态位空间。一般来说，受竞争妨碍、相互排挤等不利学科生态环境因子的影响，学科的现实生态位会小于理想生态位。从数学视角来看，两种生态位之间存在下列关系:Nx=F(E，从)(3一l)其中

孕工 fmes:a‘。。妙公s{”JoinA”图5一13变迁tr礼AttractedByA激发条件设置(学科直接竞争Agent模型)Fig·5一 13TriggeringConditionsforTransitiontrseeAttraetedByA(AgentModelofDiseiPline DireetComPetition)2.学科B的人才转化当某人刁’个体处于状态一 (statHumanRS)时，如果收到环境中的消息“JoinB’’，如图5一14所示，变迁trsweAttractedB姆(被学科B吸引)就被激发，个体状态从状态一 (StatHumanRS)转化为状态三 (StatMemberO扭)，该个体成为学科B

//舀石砚图5一12多学科Agent模型(直接竞争生态关系)Fig·5一 12AgentModelofMulti一diseiPlines(DireetComPetitionEeoI0gicalRelations)1.学科A的人才转化当某人才个体处于状态一时，该人才‘是一个潜在的人力资源，该个体可能成为学科A成员，也可能成为学科B成员。如果该个体受到学科A的影响，将转变为学科A成员，在模型中是通过接收消息来实现的。个体在状态一 (StatHumanRS)时，如果收到环境中的消息“JoinA，，，如图5一13所示，变迁trs典ttractedByA(被学科A吸引)就被激发
【引证文献】

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本文编号：2845652