我国大学生现代人格教育研究

发布时间：2020-10-20 18:34

　　 随着社会的发展,大学生现代人格教育问题已成为全球共同关注的焦点。社会的现代化发展呼唤人格的现代化,而现代化的人格需要现代教育来实现。我国大学生的整体现代人格素质对我国社会的现代化进程具有一定的影响和推动作用,在某种程度上关系着我国社会主义和谐社会的进展程度和质量。面对日益多元化的社会发展趋势,高校加强大学生的现代人格教育为新形势下改进思想政治工作、促进大学生自身的全面发展,开辟了一个新的研究领域。 大学生作为最富创新性特征的社会群体,也是未来我国社会主义现代化建设事业的生力军。在21世纪,受经济全球化与社会主义市场经济的深刻影响,我国大学生能否具备良好的现代人格素质,将会直接影响到我国社会主义和谐社会的精神面貌,也直接关系到我国社会主义现代化事业能否取得成功。社会现代化的进程深刻地改变着我国大学生身心发展的外部社会条件,从而逐步形成一种有利于大学生身心发展的更加优越的社会机制。 本文以全球化和信息化的新时代环境为背景,运用了马克思主义理论与思想政治教育学、心理学、人格学、教育学等相关学科理论研究,来观察和研究我国大学生现代人格教育问题。本文第一章在对人格、现代人格内涵与特征进行逐步概括分析的基础之上,从多个角度来全面阐述加强我国大学生现代人格教育的重要意义。本文第二章论述了我国大学生现代人格发展过程中存在的问题,同时科学地揭示出我国大学生现代人格发展过程中所屡次出现的道德情感滑坡,社会责任感弱化、价值观取向功利化等人格问题的深层次因素。本文第三章对我国大学生所应具备的与社会现代化进程相适应的现代人格进行了系统地研究和科学定位,初步阐述了我国大学生现代人格教育的主要内容和基本方法。我国大学生现代人格教育的发展价值取向是让人格教育从政治化、抽象化的说教之中走出来,不断创新人格教育方法,关注受教育者的现实生活。本文第四章重点阐述了我国大学生现代人格教育的模式构建,力求能够在大学生现代人格教育的研究方面有所帮助,可以说具有一定的现实意义。
【学位单位】：长安大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2010
【中图分类】：G641
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    1.问题的提出及选题的意义
    2.相关研究状况综述
    3.研究思路及方法
第一章 现代人格与现代人格教育
    1.1 人格的定义
        1.1.1 多学科领域中人格的界定
        1.1.2 树立全面的人格观
    1.2 现代人格
        1.2.1 现代人格的内涵
        1.2.2 现代人格的特征
    1.3 人格教育思想的发展
    1.4 加强大学生现代人格教育的意义
        1.4.1 是我国社会现代化转型的必然要求
        1.4.2 是社会主义市场经济发展的内在要求
        1.4.3 是我国素质教育的核心内容
        1.4.4 是大学生自身发展的必然要求
第二章 我国大学生现代人格发展中存在的问题及原因分析
    2.1 我国大学生现代人格发展过程中存在的问题
        2.1.1 理想信念淡化,价值取向功利化
        2.1.2 意志品质薄弱,承受挫折能力差
        2.1.3 心理状态失衡
    2.2 影响我国大学生现代人格发展的主要因素
        2.2.1 社会环境因素
        2.2.2 市场经济因素
        2.2.3 现代网络因素
        2.2.4 家庭教育因素
        2.2.5 学校教育因素
第三章 我国大学生现代人格教育的主要内容和方法
    3.1 我国大学生现代人格的标准
        3.1.1 兼具民族精神和全球意识
        3.1.2 具备良好的心理素质
        3.1.3 具备诚信的道德品质
        3.1.4 富有一定的创新精神
        3.1.5 具备一定的信息素质
    3.2 我国大学生现代人格教育的主要内容
        3.2.1 加强大学生爱国主义教育
        3.2.2 加强大学生诚实守信教育
        3.2.3 注重大学生创新人格培养
        3.2.4 注重大学生现代消费观教育
    3.3 我国大学生现代人格教育的基本方法
        3.3.1 加强辅导员队伍的建设
        3.3.2 以大学课堂教育为主阵地
        3.3.3 以大学生自我教育为重点
        3.3.4 以心理健康教育为手段
        3.3.5 以社会实践活动为途径
第四章 我国大学生现代人格教育的模式构建
    4.1 我国大学生现代人格教育的目标
        4.1.1 帮助我国大学生形成一种健全人格
        4.1.2 通过大学生自我教育来发展现代人格
    4.2 我国大学生现代人格教育的基本原则
        4.2.1 以人为本的原则
        4.2.2 个人需要与社会需要相结合的原则
        4.2.3 解决思想问题与解决实际问题相结合的原则
        4.2.4 科学精神与人文精神交融统一的原则
    4.3 建立我国大学生现代人格教育的长效机制
        4.3.1 坚持国家教育政策的导向作用
        4.3.2 建立社会、学校和家庭三位一体的教育方式
结语
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢

【引证文献】

相关硕士学位论文 前2条

1 吕明霞;和谐社会构建中的大学生现代人格培育[D];武汉纺织大学;2012年

2 杜彬;网络环境下大学生个性发展研究[D];湖北工业大学;2013年

本文编号：2849014