中国高等学校教师人才资源开发及模式构建研究

发布时间：2020-10-22 01:58

　　 高等学校是培养人才的重要基地,也是人才汇聚的战略高地,承担着培养数以千万计的专门人才和创新拔尖人才的重任,在实施人才强国战略中肩负着特殊的责任和使命。建国60年来,我国高等学校教师人才资源开发取得巨大成就。然而,随着时代的发展,我国高等学校教师人才资源开发诸多问题凸现,这些问题已经成为制约教育发展的瓶颈。本文以高等学校教师人才资源的开发及模式的构建研究为出发点,从理性层面理解“人才强国”战略的重要意义,并运用马克思主义人才思想、人力资本理论、人力资源理论作为本文的理论基础;详细分析了中国高等学校教师人才资源开发所取得的成就和存在的问题,并从体制上、机制上寻找存在问题的原因,针对原因提出解决问题的方法;以客观、实事求是的态度认识美、日、德所属高等学校教师人才资源开发所取得的成功经验,为我国高等学校教师人才资源开发模式的构建提供经验借鉴;在此基础上,构建我国高等学校教师人才资源开发模式,其中,进一步完善了教师人才资源优化配置的动态模式;改进了教师人才资源“三元”激励模式;健全了教师人才资源绩效考评模式;创新了教师人才资源一体化培训模式。并提出确立人才资源优先发展战略、建立全新高等教育管理体制、进行人事制度改革是高等学校教师人才资源开发模式的运行保障,以保证高等学校教师人才资源开发可持续性开展。
【学位单位】：吉林大学
【学位级别】：博士
【学位年份】：2010
【中图分类】：G645.1
【部分图文】：

图 5.13 库克曲线示意图对于其它资源来说应优先开发。人力资源是相对于校物质资源是指学校所拥有的校园、房舍、图书、化资源，而人力资源指包括教师、学生、管理人员校所有人员。本文所研究的教师人才资源是高等学学校发展的决定力量，相比之下，人才资源应优先资源应优先开发。联合国开发署《1996 年度人力资
【引证文献】

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本文编号：2850930