基于SPC工具的高校教师绩效考核评价的合理性检验

发布时间：2020-10-24 02:24

　　 高校教师绩效考核是作为深化人事制度调整的重要内容,不仅事关教师师资队伍水平的高低和教师积极性的发挥,更加涉及到人才培养的质量。对于高校教师绩效考核,本文运用了科学的评价技术、方法及手段,主要通过教师在教学、科研、师德、社会工作和其他等方面作出价值上的判断。形成对教师作出公平、公正和科学合理的评价体系,通过对教师的绩效评价来促进教师的个人综合能力得到提升和发展。 统计过程控制(简称SPC)是发展相对比较完善和成熟的现代质量控制理论,广泛被应用于各类企业的生产、经营过程的质量监控;而6西格玛管理(简称6σ)则是一种在提高顾客满意程度的同时又能降低经营成本和周期过程的创新的方法,它是通过提高组织核心过程的运行质量,从而就能提升企业经营能力的一种管理方式,也是一个企业获得竞争力和可持续发展的能力的一种经营策略。将SPC与6西格玛管理应用于高等学校教师绩效考核评价,将有效地将以前的评价体系注重从结果分析进而转向过程的控制,有助于采用合理的方式,提高高等学校教师的个人综合能力。
【学位单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2011
【中图分类】：G645.1
【部分图文】：

种管理方法是具有多面性，即注重产品质量的监控，同时又充意度，例如：将6σ 管理利用到高校绩效考核的评价模型之中等相对是比较合理的。管理很好的诠释了“怎样度量”和“度量什么”这二者的关系，于满足“符合性”这一块上。6σ 管理则更加注重符合顾客要求并且采用揭示这些差异的度量方法，来提高业绩改进的空间。在6σ 管理中，常常选用σ 水平Z 来表示顾客心理面的满意标准一指标通常是用偏离程度来表示的。Z 有几种表达的形式：其中最常用的一种是用测量数据的标准差所要求的上限（USL）和下限（LSL）的关系构成的如下的公2USL LSLZσ = …………………………………（ 6σ 管理的图形表示情况如下图所示，可以观察出 6σ 管理方式图 1-3 所示）
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本文编号：2853889