思想政治教育主导性与多样性的统一研究

发布时间：2020-11-04 04:19

　　 当前,受我国改革开放不断深入和发展,社会主义市场经济体制的确立以及经济全球化的影响。社会多样化发展的新形势,对思想政治教育提出了新的要求。在多样化的社会背景下思想政治教育要取得成效,就必须坚持思想政治教育主导性与多样性的统一。 新形势下,坚持思想政治教育主导性与多样性的有机统一,是对传统思想政治教育的主导性与多样性存在相互割裂、相互脱离的反思的结果,是现代思想政治教育发展的内在要求,是适应我国社会经济、政治、文化的主导性与多样性特征的需要,同时也是新时代的呼唤。但时至今,理论界对思想政治教育主导性与多样性的统一的研究,尚未深入化、系统化、完善化。随着我国社会多样化发展的进一步深入,坚持思想政治教育主导性与多样性的统一显得极为重要。迫切需要我们紧跟时代快速变化的步伐,系统而深入地进行研究思想政治教育主导性与多样性相统一的原则、方法及其实现途径,以便更好地提高现代思想政治教育的针对性和实效性。文章从这一问题研究出发,利用唯物辩证法中矛盾的普遍性与特殊性等原理为分析方法,结合当代社会多样化的新实际,对新形势下思想政治教育主导性与多样性的统一展开了探索性研究。
【学位单位】：广西民族大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2010
【中图分类】：G641
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    一、研究的背景和意义
        （一） 研究的背景
        （二） 研究的意义
    二、研究现状综述及水平
        （一） 国内研究现状及水平
        （二） 国外研究现状及水平
    三、研究方法
    四、研究思路
第二章 思想政治教育主导性与多样性相统一的理论依据
    第一节 基本概念
        一、主导性
        二、思想政治教育主导性
        三、多样性
        四、思想政治教育多样性
    第二节 思想政治教育主导性与多样性的辩证关系
        一、思想政治教育主导性与多样性的统一性
        二、思想政治教育主导性与多样性的对立性
    第三节 思想政治教育主导性与多样性相统一的理论依据
        一、哲学理论依据
        二、现代思想政治教育学的理论依据
        三、中国特色社会主义理论体系的思想指导
第三章 思想政治教育主导性与多样性相统一的必要性分析
    第一节 对传统思想政治教育的反思
        一、传统思想政治教育主导性存在的问题
            1、教育目标一律化
            2、教育内容单一化
            3、教育方法简单化
        二、传统思想政治教育多样性发展存在的问题
            1、形式化
            2、西方化
            3、实用化
    第二节 坚持主导性与多样化的统一是思想政治教育发展的内在要求
        一、从思想政治教育的概念看
        二、从思想政治教育存在的依据看
    第三节 思想政治教育主导性与多样性的统一是我国社会发展的要求
        一、符合我国现阶段经济主体性与多样性并存的要求
        二、符合我国政治主体性与多样性并存的要求
        三、符合我国文化主流性与多样性并存的要求
    第四节 思想政治教育主导性与多样化的统一是新时代的呼唤
        一、符合我国对外开放不断扩大的客观要求
        二、符合网络信息化时代的要求
        三、符合当代人们个性化发展的趋势要求
第四章 思想政治教育主导性与多样性相统一的实现途径
    第一节 思想政治教育主导性与多样性相统一的基本原则
        一、主导性必须坚持与时俱进的原则
        二、多样性必须坚持科学发展的原则
    第二节 处理好思想政治教育主导性与多样的关系
        一、坚持思想政治教育主导性前提下的多样性
            1、目标设置的层次性
            2、内容需求的丰富性
            3、方法选择的多样性
        二、坚持思想政治教育多样性发展中的主导性
            1、始终坚持和维护社会主义意识形态的地位
            2、以社会主义核心价值体系为教育主要内容
            3、突出马克思主义世界观、人生观、价值观教育
    第三节 实现思想政治教育的主导性与多样性相结合
        一、理论教育与实践教育相结合
        二、现实教育与虚拟教育相结合
        三、显性教育与隐性教育相结合
        四、教育与自我教育相结合
        五、弘扬主旋律与倡导多样化教育相结合
结语
参考文献
后记
攻读学位期间发表的学术论文目录

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本文编号：2869600