中国大学学术组织整合与重构
发布时间：2020-11-10 13:03
自中世纪大学诞生以来,大学学术组织在不断的调整与变革中走过了近千年,以往我们在研究大学学术组织变革的历程中,更多的强调了经济社会环境的作用,却忽略了其变革的内在逻辑性。殊不知大学组织的诞生及其内部学术组织机构的整合与重构,一直沿着一条亘古不变的主线——知识自身发展的逻辑。大学学术组织自诞生之日起就承担着知识传播、发展与创新的重任,其组织形态也不断进行着相应的调整。自新中国成立以来,我国大学学术组织经历了两次重大调整,由建国初期的院系制调整为系、研究所模式,直到20世纪80年代末以来的学院制的重新确立。不同时期我国大学学术组织的调整一定程度上适应了当时中国经济社会发展的需要。但是随着现代学科知识高度分化与高度综合的新趋势,我国大学学院数量过多,形成了森严的学科壁垒,严重阻碍了学科知识的进一步发展与融合,不利于大学职能的进一步发挥和大学竞争力的提升。本研究正是在这样的背景下,致力于当前我国大学学术组织整合与重构的研究。本文主要通过对我国大学学术组织的历史考察,分析总结出我国大学学术组织在其历史演变中表现出来的主要特征以及存在的主要问题,并结合当前我国大学学术组织整合与重构的典型案例,最终以知识自身发展的内在逻辑为依据,综合当前知识自身发展的新趋势以及中国经济社会发展的新形势,来思考大学学术组织整合与重构的问题。本研究主要为新时期我国大学学术组织整合与重构提供理论支撑和具体的政策建议,以期能够有助于我国大学学术组织新一轮的整合与重构,从而提升我国大学的国际竞争力。
【学位单位】：大连理工大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2011
【中图分类】：G644
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 研究内容和方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 国内外研究综述
1.4.1 国内研究综述
1.4.2 国外研究综述
2 大学学术组织整合与重构的相关概念及理论基础
2.1 大学学术组织整合与重构的相关概念界定
2.1.1 组织
2.1.2 学术
2.1.3 大学学术组织
2.1.4 知识
2.2 大学学术组织整合与重构的理论基础
2.2.1 知识创新群理论
2.2.2 管理跨度理论
2.2.3 管理集成理论
3 大学学术组织整合与重构的内在逻辑分析
3.1 经院哲学的发展与中世纪大学的起源
3.2 知识的初步分化与中世纪大学学部的形成
3.3 知识的专门化与学术组织的变革
3.4 知识分化基础上的综合与现代大学学术组织的变革
4 中国大学学术组织的历史考察与特征分析
4.1 中国大学学术组织的历史考察
4.1.1 国民政府时期院系制学术组织模式
4.1.2 20世纪50年代初教研室模式
4.1.3 20世纪80年代末期院系制学术组织模式
4.1.4 新世纪新型学术组织的发展
4.2 中国大学学术组织的特征分析
4.2.1 大学学术组织的移植性
4.2.2 院系数量过多,学科壁垒森严
4.2.3 大学学术组织的同质化现象
5 当前我国大学学术组织结构整合与重构的典型案例分析
5.1 东北大学研究院模式
5.1.1 东北大学研究院简介
5.1.2 东北大学研究模式的优势分析
5.1.3 东北大学研究院模式启示
5.2 北京师范大学教育学部模式
5.2.1 北师大教育学部成立的背景
5.2.2 北师大教育学部模式的优势分析
5.2.3 北师大教育学部改革的启示
5.3 浙江大学求是高等研究院模式
5.3.1 求是高等研究院简介
5.3.2 求是高等研究院模式优势分析
5.3.3 求是高等研究院模式的启示
6 整合与重构中国大学学术组织
6.1 整合与重构中国大学学术组织的影响因素分析
6.1.1 知识高度分化与高度融合的新趋势
6.1.2 经济技术发展的新动向
6.1.3 中国大学学术组织自身问题凸显
6.2 整合与重构中国大学学术组织的理念与原则
6.2.1 以人为本的整合理念
6.2.2 有效管理幅度原则
6.2.3 学术组织类型多样化原则
6.3 整合与重构中国大学学术组织的对策建议
6.3.1 打破学科壁垒,构建多学科、跨学科大平台
6.3.2 推动教学与科研相长的学术组织模式的构建
6.3.3 积极培育跨地区、跨国家的新型学术组织
结论
参考文献
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢
【引证文献】
本文编号：2877960
【学位单位】：大连理工大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2011
【中图分类】：G644
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 研究内容和方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 国内外研究综述
1.4.1 国内研究综述
1.4.2 国外研究综述
2 大学学术组织整合与重构的相关概念及理论基础
2.1 大学学术组织整合与重构的相关概念界定
2.1.1 组织
2.1.2 学术
2.1.3 大学学术组织
2.1.4 知识
2.2 大学学术组织整合与重构的理论基础
2.2.1 知识创新群理论
2.2.2 管理跨度理论
2.2.3 管理集成理论
3 大学学术组织整合与重构的内在逻辑分析
3.1 经院哲学的发展与中世纪大学的起源
3.2 知识的初步分化与中世纪大学学部的形成
3.3 知识的专门化与学术组织的变革
3.4 知识分化基础上的综合与现代大学学术组织的变革
4 中国大学学术组织的历史考察与特征分析
4.1 中国大学学术组织的历史考察
4.1.1 国民政府时期院系制学术组织模式
4.1.2 20世纪50年代初教研室模式
4.1.3 20世纪80年代末期院系制学术组织模式
4.1.4 新世纪新型学术组织的发展
4.2 中国大学学术组织的特征分析
4.2.1 大学学术组织的移植性
4.2.2 院系数量过多,学科壁垒森严
4.2.3 大学学术组织的同质化现象
5 当前我国大学学术组织结构整合与重构的典型案例分析
5.1 东北大学研究院模式
5.1.1 东北大学研究院简介
5.1.2 东北大学研究模式的优势分析
5.1.3 东北大学研究院模式启示
5.2 北京师范大学教育学部模式
5.2.1 北师大教育学部成立的背景
5.2.2 北师大教育学部模式的优势分析
5.2.3 北师大教育学部改革的启示
5.3 浙江大学求是高等研究院模式
5.3.1 求是高等研究院简介
5.3.2 求是高等研究院模式优势分析
5.3.3 求是高等研究院模式的启示
6 整合与重构中国大学学术组织
6.1 整合与重构中国大学学术组织的影响因素分析
6.1.1 知识高度分化与高度融合的新趋势
6.1.2 经济技术发展的新动向
6.1.3 中国大学学术组织自身问题凸显
6.2 整合与重构中国大学学术组织的理念与原则
6.2.1 以人为本的整合理念
6.2.2 有效管理幅度原则
6.2.3 学术组织类型多样化原则
6.3 整合与重构中国大学学术组织的对策建议
6.3.1 打破学科壁垒,构建多学科、跨学科大平台
6.3.2 推动教学与科研相长的学术组织模式的构建
6.3.3 积极培育跨地区、跨国家的新型学术组织
结论
参考文献
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢
【引证文献】
相关硕士学位论文 前1条
1 陈甫;组织变革知识体系的社会性构建[D];东北财经大学;2011年
本文编号：2877960
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/shifanjiaoyulunwen/2877960.html
