《思想道德修养》课的教学设计

发布时间：2020-11-14 03:40

　　 《思想道德修养》课是高校德育的一门核心课程,承担着对学生进行思想与道德教育的重要任务。然而在教学实践中,其实效性不佳已经是一个不争的事实。本文以提高《思想道德修养》课的教学实效为目的,以教学设计理论为基础,对《思想道德修养》课在教学目标、教学内容、教学策略、评价方式上进行了设计,最后撰写了包括教材、各专题教学目标、教学内容、教学实施计划、测试与扩展在内的教学大纲。为确保此大纲被学生所接受,笔者将学生纳入教学设计团队,让学生选择自己喜欢的教学。这是一次自下而上的、从微观领域对《思想道德修养》课进行的改革研究。
【学位单位】：上海外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2009
【中图分类】：G641
【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
引言
第一章 绪论
    一、问题的提出
        （一） 国家对《思想道德修养》教学的重视
        （二） 《思想道德修养》课实效性较低
        （三） 自身体验所引发的反思
    二、研究的思路
    三、研究方法
        （一） 文献研究法
        （二） 深入访谈法
        （三） 问卷调查法
第二章 理论基础与文献综述
    一、德育理论
        （一） 德育课程
        （二） 品德形成过程
    二、动机原理
        （一） 凯勒的ARCS 动机模型
        （二） 对本研究的启示
    三、教学设计理论
        （一） 教学设计的概念
        （二） 教学设计两大传统
        （三） 教学设计理论在本研究中的应用
第三章 《思想道德修养》课的研究现状分析
    一、《思想道德修养》课教学现状的研究
    二、原因分析
        （一） 客观环境的影响
        （二） 《思想道德修养》课本身的问题
        （三） 学生自身的原因
    三、改进方案的研究
    四、评述：《思想道德修养》课教学设计的现实性与可能性分析
        （一） 现实性
        （二） 可能性
第四章 《思想道德修养》课教学设计
    一、明确学习者与设计团队
    二、需求分析
    三、学习者分析
        （一） 主流价值分析的文献综述
        （二） 学生关于《思想道德修养》课态度调查
        （三） 总结：学习者分析结论
    四、目标研究
        （一） 两种目标对比分析
        （二） 目标设立的原则
        （三） 目标确定
    五、内容研究
        （一） 现有教材内容的分析
        （二） 内容确定
    六、教学策略研究
        （一） 师生互相尊重是前提
        （二） 选好角度，引发学生的内心体验是关键
        （三） 多种教学活动同时或穿插进行是实现课程成功的策略
        （四） 积累素材是保持该课新鲜生命力的基础
    七、测试方式研究
        （一） 来自《思想道德修养》课教师的评价
        （二） 来自学生所在班级辅导员的评价
        （三） 来自同学的评价
第五章 《思想道德修养》课教学大纲
    一、课程的性质与课程目标
    二、教材
    三、教案
        （一） 大学是人生发展的新阶段
        （二） 学习素质与学习适应
        （三） 校园生活与个体适应
        （四） 道德品质与人生修养
        （五） 社会生活与公德意识
        （六） 正确对待爱情
        （七） 人际关系和个体成长
        （八） 心理健康与心理调试
        （九） 人生理想与人生信念
        （十） 大学生的成才之路
    四、学时分配建议
    五、学生思想道德水平评价方式说明
第六章 教学大纲的评价与修改
第七章 总结
    一、研究成果总结
    二、创新点总结
        （一） 研究思路的创新
        （二） 研究成果的创新
    三、研究的局限性
        （一） 教学目标的撰写还有待进一步完善
        （二） 教学大纲的使用效果难以考证
    四、研究展望
参考文献
附录

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

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4 蒋涛;“思想道德修养”课教学如何突出实践性[J];思想理论教育导刊;2001年01期

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6 战难;“思想道德修养”课程建设的新尝试[J];思想理论教育导刊;2001年05期

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9 郭建新;“思想道德修养”课知行结合教学方法初探[J];思想理论教育导刊;2001年12期

10 祖嘉合;略论“思想道德修养”课的教学方法[J];思想理论教育导刊;2002年01期

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3 郑建村;高校《思想道德修养》课教学模式的研究[D];河北大学;2004年

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本文编号：2883029