浙江省高校教师绩效评价研究

发布时间：2020-11-14 09:42

　　 教育在一个国家中占据着极其重要的地位,教师是教育的关键主体。高校教师队伍状况是衡量一所大学水平最具决定性的因素,高素质的教师队伍是实现高校自身良性发展、履行大学职能的重要保障。 为了使学校内部的管理体制更加科学、规范,以适应高等教育的发展和国家经济发展对高素质人才的需要,近几年,全国各高校积极推行了教师绩效评估制度。但因高校教师职业的特殊性以及我国高校教师绩效评估尚处于起步阶段,在具体实施中难免会产生这样或那样的问题,从而有悖绩效评估的初衷。如何结合高校教师的职业特性建立起一套客观、准确地绩效评估体系,科学、公正的反映教师个体及整体的能力和水平,既可从整体上调动高校教师的积极性、主动性,又可促进学校对教师管理绩效,进而推动学校的全面发展。 本文将现代绩效评价理论和评价方法运用到高校教师这一特定范围和职业中,以绩效评价的理论研究为起点,全面分析了高校教师绩效评价的功能、方法、实施流程和特点,阐述了浙江省高校教师绩效评价的研究现状。结合高校教师职业特性,重点构建出浙江省高校教师绩效评评价指标体系,并运用德尔菲咨询法对评估指标予以权重分配,进而设计出相应的指标评价标准,以HD大学为例进行实证分析,并对浙江省高校教师绩效评价实施中注意的问题及进一步的完善开展有关思考。
【学位单位】：浙江工业大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2009
【中图分类】：G645.1
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 论文研究的背景
        1.1.1 高等教育大众化和市场化
        1.1.2 转型期高校人事制度改革的需求
        1.1.3 来自现实实践操作中的困惑
    1.2 问题的提出及意义
    1.3 国内外教师绩效评价现状综述
        1.3.1 国外教师绩效评价现状
        1.3.2 国内教师绩效评价现状
    1.4 论文的研究思路及范围
        1.4.1 论文的研究思路
        1.4.2 本文研究范围的界定
    1.5 本文研究方法
2 高校教师绩效评价理论综述
    2.1 绩效概念
    2.2 绩效评价概述
        2.2.1 绩效评价概念
        2.2.2 绩效评价的要素构成
        2.2.3 绩效评价的功能
    2.3 绩效评价的主要方法
    2.4 高校教师绩效评价的相关内涵
        2.4.1 绩效评价视角下的高校教师劳动特点
        2.4.2 高校教师绩效评价的几种主要方式
        2.4.3 高校教师绩效评价的主要要素
    2.5 高校教师绩效评价的依据
3 浙江省高校教师绩效评价现状分析
    3.1 浙江省高等教育情况介绍
        3.1.1 浙江省高等学校情况介绍
        3.1.2 浙江省高校教师现状特征分析
    3.2 浙江省高校教师绩效评价的背景分析
    3.3 浙江省高校实施教师绩效评价的现状
        3.3.1 浙江省高校实施教师绩效评价的依据
        3.3.2 当前浙江省高校采取的教师绩效评价的主要模式
        3.3.3 浙江省高校教师绩效评价的特点
    3.4 浙江省高校教师绩效评价中存在的主要问题
        3.4.1 评价制度的体制层面存在的问题
        3.4.2 评价制度的指标层面存在的问题
4 浙江省高校教师绩效评价指标体系的构建
    4.1 浙江省高校教师绩效评价指标体系构建原则及注意事项
        4.1.1 浙江省高校教师绩效评价指标体系构建原则
        4.1.2 高校教师绩效评价指标体系设计中应注意问题
    4.2 高校教师绩效评价体系的确定步骤
    4.3 浙江省高校教师绩效评价关键绩效衡量指标确立
        4.3.1 关键绩效评价指标体系的设计方法
        4.3.2 浙江省高校教师绩效评价指标体系设计
    4.4 绩效评价结果的应用
        4.4.1 岗位聘任
        4.4.2 专业技术职务的晋升
        4.4.3 奖励与惩罚
        4.4.4 教师职业生涯规划
        4.4.5 用于教师岗位培训
5 HD大学现行教师绩效评价体系分析
    5.1 HD大学情况介绍
    5.2 HD大学现行教师绩效评价方法及存在问题
        5.2.1 HD大学现行教师绩效评价方法
        5.2.2 HD大学现行教师绩效评价办法存在的主要问题
    5.3 HD大学教师绩效评价指标体系设计
        5.3.1 HD大学教师绩效评价权重的确定
        5.3.2 HD大学教师评估指标标准的确定
6 浙江省高校教师绩效评价实施中注意的问题及有关思考
    6.1 教师绩效评价过程中几组关系的处理
        6.1.1 数量和质量之间的关系
        6.1.2 教学和科研之间的关系
        6.1.3 行政权力和学术权力之间的关系
    6.2 完善浙江省高校教师绩效评价体系的进一步思考
7 结论
参考文献
附录
致谢

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本文编号：2883335