我国财经类院校趋同化现象研究

发布时间：2020-11-20 02:10

　　 伴随着高等教育扩招政策和高等教育大众化进程的推进,全国高校出现了“千校一面”的局面,财经类院校也不例外。厘清我国财经类院校趋同化的发展轨迹,并寻找特色化发展之路已成为当下急需解决的问题。 本论文即对这一现实热点问题进行了深入研究。首先,基于美国新制度学派理论提出了本文的研究框架。然后,通过详实的数据对扩招前后财经类院校规模进行对比,并对我国48所财经类院校在办学层次、学科类别、专业设置上的趋同进行数据解析。第三,从历史与现实,大学与政治,市场需求与教育规律的冲突出发对我国财经类院校趋同化发展的原因进行了多维度探究。最后,我国政府和财经类院校应该汲取俄罗斯和美国高等教育趋同和趋异的经验教训,采取措施避免办学趋同化,进而走上特色发展之路。 本研究认为,我国财经类院校趋同化是政府主导高校发展模式下,大学办学自主权让位于行政权力,高校自发调节机制薄弱,在对现状的墨守中为了自身办学利益最大化而寻求“合法性机制”庇护的结果。要使财经类院校回归多样化办学,就需要政府和学校的双改齐下。即政府以法律形式规范大学分层分类发展,还大学以办学自主权,同时改革备受争议的本科教学评估。在财经类院校层面,学校必须在改革人才培养模式、继承与创新办学传统及大学职能与地方特色相结合方面对办出特色有所作为。
【学位单位】：山东经济学院
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2010
【中图分类】：G649.2
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 问题缘起及研究意义
    1.2 文献综述
        1.2.1 国内文献综述
        1.2.2 国外文献综述
    1.3 研究方法
    1.4 拟创新之处
第2章 当前我国财经类院校趋同化发展的数据分析
    2.1 扩招前后我国财经类院校规模对比
    2.2 当前我国48 所财经类本科院校趋同现象解析
第3章 当前我国财经类院校趋同化发展的原因分析
    3.1 学习苏联模式的历史遗留问题
    3.2 市场需求和政府政策的双重推动
    3.3 大学自身利益驱动机制的驱使
    3.4 出于降低办学成本和分散风险的考虑
    3.5 高等教育发展内在规律在政府力量作用下的扭曲
第4章 俄罗斯、美国高等教育趋同与趋异的启示
    4.1 90 年代后俄罗斯高等教育变革的“非单一化”政策
    4.2 美国60 年代高等教育的趋同及解决措施
第5章 应对当前我国财经类院校趋同化的策略
    5.1 政府方面的策略
        5.1.1 将高等学校的层次与类别的划分以法律的形式加以确定
        5.1.2 以基层化原则改革高等学校专业设置模式
        5.1.3 实现高等教育评估活动由单一化向多元化的转变
    5.2 财经类院校的策略
        5.2.1 财经人才培养模式变革：财经教育本质的回归
        5.2.2 办学传统：传承中的创新
        5.2.3 社会服务：财经办学特色与地方化的有机结合
结语
参考文献
攻读学位期间取得的成果
后记

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本文编号：2890779