德育视角下的高校师生关系研究 ——以江南大学为例

发布时间：2020-12-08 16:45

　　师生关系是教育教学进程中最基本、最重要的人际关系,其好坏亲疏将直接影响教育进程能否有序高效进行。因此,这对核心关系历来是教育理论界的关注点。近年来更是因为中国政法大学“弑师”案以及“扬帆门”等事件,掀起了国内各界对于师生关系探讨的新热潮。作为一名高校学生,为了解析当今高校师生关系状况,探清高校师生关系的本质,洞悉高校师生关系未来发展之趋势,故选择高校师生关系作为研究课题。众所周知,中国社会是一个伦理型社会,对德育的重视经久不衰,传统社会中的人际关系会不同程度的受到传统德育文化的影响,高校师生关系也不会例外,因此在研究过程中,不能脱离伦理道德这一中国特色的文化背景对高校师生关系做深入研究。文章主体构思以传统德育文化为依托,引入哲学中“应然”、“本然”、“实然”、“或然”概念作为分析问题的视角,并以此建构文章主体框架,将理论研究与实证研究有机结合,从而分析高校师生关系之现状,总结高校师生关系存在问题,把脉高校师生关系之发展趋势。师生关系问题在国内外理论界从未停止过争论,相关研究也是众说纷纭,不一而从。但归纳起来主要有两种理论倾向:从哲学本体论出发将“主体”、“客体”等哲学范畴引入,通过揭示... 

【文章来源】：江南大学江苏省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 选题的理由和意义
        1.1.1 选题缘由
        1.1.2 选题意义
    1.2 文献综述
        1.2.1 对已有成果的回顾
        1.2.2 对已有成果的反思
    1.3 研究思路与方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
第二章 德育视角下高校师生关系的历史审视
    2.1 古代儒家德育文化主导下师生关系再现
        2.1.1 儒家文化主导下的德育审视
        2.1.2 儒家德育文化视角下的师生关系
    2.2 近现代政治主导下德育中的师生关系再现
        2.2.1 政治主导下的德育审视
        2.2.2 政治主导下的德育中的师生关系
    2.3 当今社会主义市场经济下德育中的师生关系再现
        2.3.1 社会主义市场经济下的德育审视
        2.3.2 社会主义市场经济下德育中的师生关系
第三章 师生关系的“应然”与“本然”
    3.1 师生关系的“应然”
    3.2 师生关系的“本然”
        3.2.1 师生间的公务关系
        3.2.2 师生间的心理关系
        3.2.3 师生间的个人关系
        3.2.4 师生间的伦理道德关系
    3.3 研究假设
第四章 高校师生关系的“实然”研究即实证调查
    4.1 研究设计
        4.1.1 研究被试
        4.1.2 研究工具
        4.1.3 研究程序
    4.2 江南大学师生关系实证研究分析
        4.2.1 学生调查问卷分析
        4.2.2 教师访谈问卷分析
    4.3 高校师生关系“实然”研究结论
        4.3.1 与其说师生关系恶化并渐行渐远，不如说是其在我国社会历史发展中曲折前进
        4.3.2 传统文化影响在弱化，师生间缺乏认同感，导致彼此少有尊重
        4.3.3 教学空间环境、教学课程设置，是影响大学师生关系主要因素之一
        4.3.4 教学过程中教师主体地位未能合理高效发挥
        4.3.5 育人的不到位与自育的无意识
第五章 高校师生关系的“或然”即结论与趋势研究
    5.1 高校师生关系的“或然”即趋势研究
        5.1.1 高校师生关系需理性看待，其发展变化有赖于社会大环境和教育体制的变化
        5.1.2 师生两大群体关注彼此间的需要是和谐高校师生关系构建的基础
        5.1.3 高校教师思想观念、教育理念的“年轻化”应是必然趋势
        5.1.4 育人、育己，追求德育工作普遍化和深化应是题中之义
    5.2 本文研究局限与展望
致谢
参考文献
附录



本文编号：2905362