大学生教育补充消费行为研究

发布时间：2020-12-10 18:38

　　随着知识经济时代的到来,知识的重要性的日益体现。如今大学生们都面临着如何适应时代发展的要求,并在激烈的市场竞争中处于不败之地的巨大考验,接受高等教育无疑是一种最直接有效的途径。于是,近年来“考研热”、“考证热”广泛受到社会各界关注。但以往关于对这类问题的研究,往往聚焦于社会现象,忽视了大学生在教育补充消费上的主体作用。因此,针对于我国目前教育体制、经济条件及个人的消费行为的特点,我们需要一套有力的解决方案,使问题的研究不单停留在宏观的层面。针对以上背景,本研究设定了三个研究目标：(1)筛选并分类我国大学生教育补充消费行为及其影响因素。(2)确定各种因素对大学生实施教育补充消费行为的影响与作用。(3)验证社会结构因素对个人因素与教育补充消费行为关系的调节作用。三个目标逐步解析了各种影响因素对大学生教育补充消费行为的作用机理以及构建起大学生教育补充消费行为模型。本研究对大连市高校大学生教育补充消费行为进行了实证调研,利用SPSS 16.0统计软件对调研数据分析后,得到以下几个结论：(1)大学生教育补充消费行为影响因素包括个人因素、经济因素以及社会因素三个因素。(2)个人因素、社会因素对大学... 

【文章来源】：大连交通大学辽宁省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第一章 引言
    1.1 研究背景与意义
    1.2 研究目的
    1.3 预期要解决的关键问题
    1.4 研究内容和研究方法
        1.4.1 研究内容
        1.4.2 研究方法
    1.5 主要创新点
    本章小结
第二章 文献综述
    2.1 消费者行为及其影响因素
        2.1.1 消费者行为
        2.1.2 影响消费者行为的主要因素
    2.2 教育消费的理论研究综述
        2.2.1 教育的消费属性研究
        2.2.2 教育消费的特征研究
    2.3 教育消费行为的主要理论基础
    2.4 大学生教育补充消费行为的影响因素研究综述
    本章小结
第三章 大学生教育补充消费行为的研究框架构建
    3.1 研究变量的界定
    3.2 研究模型的建立
    3.3 研究假设的提出
    本章小结
第四章 研究方法与调查问卷的开发
    4.1 研究方法的选择
    4.2 调查问卷的开发
        4.2.1 初始题项的生成
        4.2.2 预试数据收集和量表检验
    4.3 调查对象及样本特征
    4.4 信度和效度分析
        4.4.1 信度分析
        4.4.2 效度分析
    4.5 基于因子分析的研究假设
    本章小结
第五章 大学生教育补充消费行为模型的检验与分析
    5.1 描述性分析
    5.2 相关性分析
    5.3 回归分析
    5.4 调节作用分析
    5.5 人口统计变量对教育补充消费行为的差异性分析
        5.5.1 方差分析
        5.5.2 均值比较
    5.6 假设检验
第六章 结论与展望
    6.1 本文所做的主要工作与研究结论
    6.2 启示与建议
    6.3 研究局限与展望
参考文献
附录一
附录二
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]积极消费行为——概念与量表开发[J]. 武瑞娟,李东进.  管理科学. 2009(05)
[2]市场经济条件下大学生消费行为分析[J]. 暴云英.  沿海企业与科技. 2009(10)
[3]统计显著性、实际显著性及实际重要性[J]. 李武选.  统计与决策. 2008(04)
[4]论教育消费的本质[J]. 陶美重.  教育与经济. 2007(04)
[5]对大学生“考证热”的理性思考[J]. 闻建华.  教育与职业. 2007(15)
[6]态度与行为关系研究现状及发展趋势[J]. 张红涛,王二平.  心理科学进展. 2007(01)
[7]个人高等教育消费的经济学分析[J]. 陶美重,强侠.  湖北社会科学. 2006(05)
[8]大学生消费行为及其影响因素[J]. 王永杰,徐凌中,任建庆.  中国行为医学科学. 2004(06)
[9]共同方法偏差的统计检验与控制方法[J]. 周浩,龙立荣.  心理科学进展. 2004(06)
[10]当代大学生消费文化的探讨与分析[J]. 唐沙,王洪斌.  高等农业教育. 2004(06)



本文编号：2909183