清代湖南书院课程研究

发布时间：2020-12-11 05:17

　　书院是我国古代一种特殊的文化教育组织,自唐至清、绵延千年,在培养人才、研究学术、传承文化、化育人生等方面发挥了重要作用。书院课程作为书院的教学内容及其安排,对书院的人才培养、学术研究和文化传承等都有着重要影响。以往对书院教育的研究往往侧重于静态的分析,而对书院课程的动态发展研究得较少。虽然清代大部分书院是考课式书院,但是同时也应该注意到,还有一些书院通过课程的变革从而不断适应时代的变化和社会的要求。清代是一个复杂多变的时代,湖南是清末书院改革较有特点的省份之一,因此对清代湖南书院的课程及其变革进行研究,不仅有利于全面认识传统书院的课程,而且有利于深入理解湖南书院课程的演变过程及其清末改革的近代化意义。清代湖南书院课程是随着清代社会与学术的发展而不断演变的。对清代湖南书院课程的研究以时间为轴线,大致可将清代划分为三个时期来讨论。第一,在清代前期,随着书院政策由抑制到支持的转变、程朱理学被尊奉为官方统治思想和沿袭明代“八股取士”的科举程式,湖南的一些书院如岳麓书院的课程就表现出以程朱理学课程为主体。第二,清代中期,由于清廷加强对书院控制和管理的各项政策的政治影响以及学术自身发展理路,经史之... 

【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 问题的提出
        1.1.1 选题的缘起与意义
        1.1.2 “书院课程”的界说
        1.1.3 清代三个时期的划分
    1.2 文献综述
        1.2.1 研究著作
        1.2.2 研究论文
        1.2.3 历史文献
    1.3 本文基本构架
第2章 清代前期湖南书院的课程
    2.1 清代前期的书院政策与湖南书院的恢复、发展
    2.2 程朱理学课程是清代前期湖南书院课程的主体
第3章 清代中期湖南书院课程的演变
    3.1 清代中期湖南书院课程演变的背景
        3.1.1 清代中期学术风尚的变化
        3.1.2 清代中期的书院政策
        3.1.3 清代中期科举考试内容的变化
    3.2 从理学到经史之学：清代中期湖南书院课程的演变
        3.2.1 清代中期岳麓书院的经史教育
        3.2.2 湖南其他书院的经史教育
第4章 清代后期湖南书院的课程改革
    4.1 清代后期湖南书院的实学教育
        4.1.1 箴言书院的经世实学教育
        4.1.2 湘水校经堂的实学教育改革
        4.1.3 沅水校经堂的实学课程
        4.1.4 浏东洞溪书院的课程
    4.2 清末湖南书院课程的近代改革
        4.2.1 东山精舍的变通改革
        4.2.2 校经书院的课程改革
        4.2.3 岳麓书院的课程改章
        4.2.4 湖南全省书院课程改革
结论
参考文献
致谢
附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录


【参考文献】：
期刊论文
[1]《读书分年日程》与清代的书院[J]. 徐雁平.  南京晓庄学院学报. 2006(03)
[2]中国课程概念从传统到近代的演变[J]. 章小谦,杜成宪.  华东师范大学学报(教育科学版). 2005(04)
[3]中国书院的教学管理制度[J]. 邓洪波.  河北师范大学学报(教育科学版). 2005(03)
[4]18世纪汉学书院与科举关系新论[J]. 李兵.  厦门大学学报(哲学社会科学版). 2005(02)
[5]论晚清书院改课的近代化量变作用[J]. 张欣.  台州学院学报. 2004(04)
[6]论甲午战前清代书院改革的价值取向[J]. 张欣.  晋阳学刊. 2004(04)
[7]清代中叶湖湘文化独特性的地域考察[J]. 王科.  船山学刊. 2004(02)
[8]清代湖南书院的内部管理[J]. 蒋建国.  零陵学院学报. 2003(06)
[9]清末民初湖湘教育的大转型[J]. 丁平一.  船山学刊. 2002(04)
[10]论书院的教学特点及其现实意义[J]. 李定仁,赵昌木.  高等教育研究. 2002(06)

硕士论文
[1]晚清湖南书院改制研究[D]. 谢丰.湖南大学 2006



本文编号：2909967