道德教育升华路径探究

发布时间：2020-12-12 16:29

　　师风师德建设、学生道德修养的提高,是中华民族战略复兴的根本保证,是教育兴国战略的基本环节;大学德育水平的提升,依赖于评价体系、制度设计的完善,取决于师生道德修养的提升,决定于道德理念。吸收中华民族传统文化中的道德教育的精华,立足于现代化建设的实际,是实现育德育人的重要途径。 

【文章来源】：黑河学刊. 2020年06期 第82-84页

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、道德教育的评价体系
二、道德教育的理念与准则
三、自我修养与德育能力
四、道德教育的制度设计


【参考文献】：
期刊论文
[1]伦理与道德张力下的儒家“成人”道德及其反思[J]. 龚建平.  哲学研究. 2019(06)
[2]大学的德行:传统与现实[J]. 周川.  教育研究. 2019(01)
[3]儒家“德行伦理”与中国伦理形态的现代建构[J]. 陈继红.  哲学研究. 2017(09)



本文编号：2912911