云南省高校本科生科研训练管理研究

发布时间：2020-12-14 04:53

　　为了了解云南省高校本科生科研训练(The Undergraduate Research Opportunities Program,简称UROP)管理的情况,本文首先对UROP管理的概念和内容进行了界定,运用文献法了解云南省高校UROP管理的概况；其次,运用问卷调查法从学生的角度进一步了解云南省高校UROP管理情况：按照UROP的管理内容设计问卷、对云南省的五所大学进行了发放,共发放与回收366份问卷；第三,运用Excel对问卷进行统计,然后分析问卷的统计结果,在文章的最后一部分,对问卷进行总结的时候借鉴了国内外大学UROP的一些做法,将云南省高校UROP管理的现状与之做对比,进而找出云南省高校UROP管理需要重点改进的部分。UROP管理内容与五所高校的UROP管理绩效分析是本文的重点部分,因为问卷内容的设计是按照UROP管理内容进行划分的,论文的整体框架也是按照此内容建构的,本文将UROP管理内容分为四大部分：管理体制、保障机制、激励机制、检验与成果评价机制；在第三部分对已有文献的分析的基础上,结合问卷结果对五所高校UROP管理的绩效进行了分析。本文总体上分为四部分：第一部分是绪论,... 

【文章来源】：云南大学云南省 211工程院校

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
    （一） 问题的提出
    （二） 研究的意义
    （三） 相关研究综述
        1、国外研究现状
        2、国内研究现状
    （四） 研究方法
        1、文献法
        2、问卷调查法
        3、对比分析法
二、UROP与UROP管理概述
    （一） UROP概述
        1、UROP概念界定
        2、UROP的特征
        3、UROP的内容
    （二） UROP管理概述
        1、管理的概念
        2、UROP管理
            （1） UROP管理概念
            （2） UROP管理内容及图示
三、云南省高校UROP管理现状分析
    （一） 调查问卷的分析
        1、问卷的设计、发放与回收
        2、问卷的统计结果与分析
            （1） 管理体制方面
            （2） 保障机制方面
            （3） 激励机制方面
            （4） 检验和成果转化机制
    （二） 相关文献分析
        1、A校UROP管理情况
        2、B校UROP管理情况
        3、C校和E校UROP管理情况
        4、D校UROP管理情况
    （三） 结论
四、存在的不足与对策建议
    （一） 存在的不足
        1、共同面临的困境
            （1） 管理制度不健全
            （2） 信息机制不完善
            （3） 经费不足、落实不到位
            （4） 奖励和评价形式不合理
        2、如E校等非重点类高校另外面临的困境
            （1） 教师的科研能力较弱,缺乏对教师的培训和激励
            （2） 为学生设置的交流和展示平台不完善
            （3） 与课堂结合不充分
            （4） 成果转化机制不畅
        3、如C校和D校等非理工类高校另外面临的困境——为学生提供的实践活动不足
    （二） 对策建议
        1、完善管理制度,加强对UROP的政策支持
        2、建立健全信息机制,培养学生兴趣
            （1） 建立和完善相关网站设施
            （2） 做好宣传工作
        3、加强经费管理,全面落实经费
        4、对学生进行合理的评价和奖励
            （1） 进一步落实学生对教师的反映平台
            （2） 将结果评价与过程评价结合起来
        5、如E校等非重点类高校另外需要改进的地方
            （1） 对其教师进行适当的培训,提高其科研能力
            （2） 应尽快完善学生平台的设置
            （3） 加强课堂中UROP的渗透
            （4） 完善学生的成果转化机制
        6、如C校和D校等非理工类高校另外需要改进的地方——为学生提供适量的实践活动
结语
附录:云南省高校本科生科研训练管理现状调查问卷
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]如何指导学生进行探究性学习[J]. 薛鹤婵,薛鹤娟.  大众文艺. 2010(15)
[2]我国本科生科研活动的问题与对策[J]. 陈小静.  中国电子教育. 2009(03)
[3]本科生科研训练向必修转化后的问题研究[J]. 曹国.  中国科教创新导刊. 2009(25)
[4]中美研究型大学本科生科研的比较与反思[J]. 乔连全,黄月华.  高教探索. 2009(04)
[5]美国研究型大学本科生科研资源研究[J]. 翟帆.  科技信息. 2009(18)
[6]信息不对称下的大学本科生科研组队[J]. 何海燕,谭丽娜,柳志杨,张朝威,索玮.  合作经济与科技. 2009(05)
[7]SRT计划创新人才培养模式的研究与实践[J]. 李林,陆灵云,沈明霞,黄桂林.  实验室研究与探索. 2009(02)
[8]论本科生科研训练存在的问题及解决思路[J]. 邬家瑛,钱辉.  中国高教研究. 2009(01)
[9]关于排序题在SPSS中的应用[J]. 张学东.  清远职业技术学院学报. 2008(02)
[10]美国研究型大学本科生科研训练活动的特点及其启示[J]. 刘诚.  长沙铁道学院学报(社会科学版). 2008(02)

硕士论文
[1]河北省高校本科生科研现状及对策研究[D]. 刘莎莎.河北师范大学 2009
[2]研究型大学本科生科研活动管理研究[D]. 王莉.武汉理工大学 2008
[3]美国研究型大学本科生科研能力培养研究[D]. 陆伟.河北大学 2005



本文编号：2915853