高校内部研究生培养质量评估问题研究

发布时间：2017-04-08 00:03

  本文关键词：高校内部研究生培养质量评估问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：研究生培养是高等教育的重要组成部分,也是社会、政治、经济和文化发展的坚实基础。研究生教育是一个庞大的系统工程,招生、培养、学位授予和就业指导构成了研究生教育的整个链条。完善的质量保证体系无疑是提高研究生培养质量的重要保证。研究生培养评估本身不是目的,而是一种手段,通过评估可以了解需要改进和完善研究生教育当前存在的问题,从而达到提高研究生教育质量优化的目的。在本文中,通过文献研究方法,系统梳理了研究生教育评估的理论基础,明确了研究生必须遵循科学教育的基本规律,符合系统科学的基本属性。在此基础上,明确评估的相关基本理论,包括评估范式、内容和原则；其次,基于对国内外相关文献系统的梳理,研究明确了院校内部进行研究生培养质量评估的内容和范围。本研究同时使用了调查研究方法,选择47所不同的类型和层次的高校作为样本,进行访谈和问卷调查,分别从评估主体、评估程序、评估指标和评估结果四个方面入手,系统分析了当前形势下我国高校内部评估的现状。研究结果显示,从目前的调查结果分析看来,我国高校内部研究生培养质量评估的问题主要有以下几点：第一,缺乏评估统一的准则；第二是评估主体过于单一：第三是评价指标体系不健全：；第四是合理改进评估结果的处理方式不尽合理。对于研究生培养质量问题,本研究立足于当前的评估现状,同时对发达国家的研究生培养质量评估的现状进行了分析,并分别针对评估所涉及的各个层面进行逐一对比,找出其特点和优势,以供我国高校可以选择性地借鉴和效仿。最终,本文提出提高我国高校内部研究生培养评估的路径,分为四个主要方面：一是建立统一的评估准则；二是确保良性循环的评估周期；三是扩大评估的影响,增强高校良性竞争的意识；四是建立评估纵向对比,以确保教育质量的稳步提高。
【关键词】：研究生 质量 教育培养 评估
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 绪论8-19
• 1.1 问题提出和研究意义8-9
• 1.1.1 问题的提出8
• 1.1.2 研究意义8-9
• 1.2 研究生培养质量评估研究综述9-16
• 1.2.1 基本概念界定9-11
• 1.2.2 国外研究生培养质量评估研究综述11-13
• 1.2.3 国内研究生培养质量评估研究综述13-16
• 1.2.4 文献述评16
• 1.3 研究方法与可能的创新点16-17
• 1.3.1 研究方法16-17
• 1.3.2 难点、创新点17
• 1.4 研究思路、内容和研究框架17-19
• 第二章 研究生培养质量评估的理论分析19-24
• 2.1 多样化的评估范式19-20
• 2.1.1 合格评估19
• 2.1.2 水平评估19
• 2.1.3 监测评估19-20
• 2.2 精细化的评估内容20-21
• 2.2.1 时间角度20-21
• 2.2.2 空间角度21
• 2.3 标准化的评估原则21-22
• 2.3.1 方向性原则22
• 2.3.2 科学性原则22
• 2.3.3 客观性原则22
• 2.3.4 定量与定性原则22
• 2.4 全面化的评估功能22-24
• 2.4.1 鉴定和审定功能23
• 2.4.2 沟通和反馈功能23
• 2.4.3 监督和管理功能23
• 2.4.4 激励和导向功能23
• 2.4.5 自省和自查功能23-24
• 第三章 研究生培养质量评估现状及存在问题分析24-36
• 3.1 调研方法和抽样说明24-25
• 3.1.1 确立访谈和问卷内容24
• 3.1.2 确定访谈和问卷对象24-25
• 3.2 访谈基本情况介绍25-30
• 3.2.1 研究生导师访谈情况26-28
• 3.2.2 研究生访谈情况28-30
• 3.3 问卷调查基本情况介绍30-31
• 3.4 研究生培养质量评估现状分析31-33
• 3.5 研究生培养质量评估存在的问题分析33-36
• 3.5.1 缺乏统一评估指导方针33
• 3.5.2 评估主体过于单一33-34
• 3.5.3 评估指标体系尚不健全34
• 3.5.4 评估结果处理有待改进34-36
• 第四章 英美国家研究生培养质量评估的启发与思考36-41
• 4.1 英、美国家研究生培养质量评估的模式剖析36-38
• 4.2 英、美国家研究生培养质量评估的特点分析38-39
• 4.3 对我国研究生培养质量评估的启示39-41
• 第五章 完善研究生培养质量评估的策略41-44
• 5.1 确立统一的评估指导方针41
• 5.2 保证良性循环的评估周期41-42
• 5.3 增进高校良性竞争意识42-43
• 5.4 建立评估纵向对比43-44
• 结语44-45
• 参考文献45-48
• 附录一48-49
• 附录二49-50
• 附录三50-52
• 攻读硕士期间取得的学术成果52-53
• 致谢53

【参考文献】

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中国硕士学位论文全文数据库 前2条

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本文编号：291604