改革开放以来我国高校思想政治理论课程政策研究

发布时间：2020-12-19 23:27

　　高校思想政治理论课是我国进行马克思主义理论教育和思想道德教育的主阵地和主渠道,是社会主义大学的本质特征。在影响高校思想政治理论课程发展的各种因素中,课程政策居于核心地位。但是长期以来,我国高校思想政治理论课程政策的研究在学术界并没有引起足够的重视,对高校思想政治理论课程政策的分析和认识不足导致我国高校思想政治理论课程发展还不是很理想。本文以课程政策学为理论基础,采用文本分析法、历史分析法、文献研究法和理论分析法等研究方法,对改革开放以来的我国高校思想政治理论课程政策进行了一定的研究。论文首先对改革开放以来我国高校思想政治理论课程政策的基本内容进行总结和归纳,通过统计分析相关政策文本及其内容,概括出我国高校思想政治理论课程政策的发展变化以及高校思想政治理论课程政策所呈现出来的一些特征,并就高校实施国家思想政治理论课程政策方面提出几点建议。 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：82 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    第一节 选题缘由与研究意义
    第二节 基本概念界定
        一、我国高校
        二、高校思想政治理论课程
        三、课程政策
        四、高校思想政治理论课程政策
    第三节 研究现状概述
        一、关于课程政策的一般理论研究
        二、关于我国高校思想政治理论课程政策的研究
        三、关于我国高校思想政治理论课程的研究
            （一） 关于高校思想政治理论课程设置方面
            （二） 关于高校思想政治理论课程内容方面
            （三） 关于高校思想政治理论课程教学方面
            （四） 关于高校思想政治理论课程改革方面
        四、对现行研究的评述
    第四节 研究方法
第二章 改革开放以来我国高校思想政治理论课程政策的基本内容
    第一节 高校思想政治理论课程的设置
        一、马克思主义理论的课程
        二、思想道德教育的课程
    第二节 高校思想政治理论课程的实施要求
        一、高校思想政治理论课程课堂教学的要求
        二、高校思想政治理论课程实践教学的要求
    第三节 高校思想政治理论课程教师的管理
        一、高校思想政治理论课程教师的选聘配备
        二、高校思想政治理论课程教师的培训研修
        三、高校思想政治理论课程教师管理政策的变化特征
第三章 改革开放以来我国高校思想政治理论课程政策的发展变化
    第一节 高校思想政治理论课程体系的变化
        一、恢复"老四门"方案
            （一） 恢复"老四门"方案的背景分析
            （二） "老四门"方案的主要内容与发展
            （三） 对"老四门"方案的评述
        二、发展"新四门"方案
            （一） 发展"新四门"方案的背景分析
            （二） "新四门"方案的主要内容与发展
            （三） 对"新四门"方案的评述
        三、新"两课"方案的调整
            （一） 新"两课"方案的背景分析
            （二） 新"两课"方案的主要内容与发展
            （三） 对新"两课"方案的评述
        四、新课程体系的不断完善
            （一） 新课程体系的背景分析
            （二） 新课程体系的主要内容与发展
            （三） 对新课程体系的评述
    第二节 高校思想政治理论课程实施要求的变化
第四章 改革开放以来我国高校思想政治理论课程政策的特征及实施建议
    第一节 我国高校思想政治理论课程政策的特征
        一、党中央高度重视高校思想政治理论课程
        二、高校思想政治理论课程政策与时俱进
        三、高校思想政治理论课程政策全面具体
    第二节 对高校实施国家思想政治理论课程政策的建议
        一、高校要严格执行国家颁布的思想政治理论课程政策
        二、进一步提高高校思想政治理论课程教师素质
        三、积极推进教育方式改革,提高思想政治理论课程教学的实效性
结语
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析高校思想政治理论课知识性和意识形态性的统一[J]. 王美清.  中共太原市委党校学报. 2010(04)
[2]通识教育背景下的高校思想政治理论课教学[J]. 魏启晋.  北京教育(德育). 2009(S1)
[3]新课程政策执行过程中的障碍性因素分析——基于课程政策执行主体的视角[J]. 廖辉.  现代教育科学. 2009(08)
[4]浅论改革开放以来高校思想政治理论课的变迁[J]. 张珍华.  中华文化论坛. 2009(S1)
[5]高校思想政治课程教学方法的创新研究[J]. 陈文昆.  重庆三峡学院学报. 2009(04)
[6]现状、原因、出路——对提高高校政治理论的教学实效的探讨[J]. 丁成际.  网络财富. 2009(12)
[7]高校思想政治理论课程设置的演化及其基本经验[J]. 田静.  现代教育管理. 2009(03)
[8]改革开放30年与高校思想政治课课程设置的历史演进——回顾与启示[J]. 周中明,金鑫.  沧桑. 2009(01)
[9]思想政治理论课课堂教学现状分析及建议[J]. 赵卯生,张秀华,葛飞坤.  北京教育(德育). 2009(02)
[10]论高校思想政治理论课教学中存在的问题及对策[J]. 黄少平,蒋政.  怀化学院学报. 2008(12)

硕士论文
[1]改革开放三十年来我国大学课程政策研究[D]. 唐海英.湖南师范大学 2009
[2]当代我国大学国家课程政策及其特征分析[D]. 温宇.湖南师范大学 2007
[3]我国大学政治理论课程政策分析[D]. 翁贤锋.湖南师范大学 2007



本文编号：2926758