大学中自由知识的价值与追求

发布时间：2020-12-22 04:55

　　大学是传授高深学问的地方,一流大学的建设依靠高深知识的传授。许多人从高等教育哲学的角度思考,对于知识的理解有许多独到之处,认为大学中最有价值的知识当属自由知识,但自由知识的价值很多时候却被大学所忽视。大学知识的传授应从"人"出发,看到自由知识本身的巨大价值;自由知识是大学发展的根基,也是大学发展的活力源泉,人文知识在自由知识中有着独特的人文价值。所以应回归自由教育的传统,实现自由知识在大学保守与超越的融合,这对于大学自由学术基底的坚守与长远的发展具有重要意义。 

【文章来源】：当代教育论坛. 2020年04期 北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、自由知识的概念及其价值
    （一）知识的界定
    （二）自由知识的界定
    （三）自由知识的价值
二、自由知识在大学的独特价值
    （一）自由知识是大学发展的根基
    （二）自由知识是大学发展的动力源泉
    （三）自由知识中人文知识的特殊价值
三、自由知识在大学的实然追求
    （一）自由知识需守护传统
    （二）自由知识亦需融通古今


【参考文献】：
期刊论文
[1]学会学习与研究[J]. 张楚廷.  当代教育论坛. 2020(02)
[2]新知识观:重塑面向智能时代的教与学[J]. 王竹立.  华东师范大学学报(教育科学版). 2019(05)
[3]本科教育的永恒意义[J]. 张楚廷.  当代教育论坛. 2019(03)
[4]现代大学教育与古典自由教育精神的回归[J]. 刘徐湘.  大学教育科学. 2017(05)
[5]知识观的概念、特征及教育学意义[J]. 潘洪建.  江苏大学学报(高教研究版). 2005(04)
[6]21世纪大学面临的挑战——在北京大学的演讲[J]. 劳伦斯·H·萨莫斯,李环.  中国大学教学. 2002(Z2)



本文编号：2931168