美国研究型大学的科研成果转化研究
发布时间：2020-12-24 07:47
教学、科研和服务是美国研究型大学的三大职能,其中科研职能是美国研究型大学区别于其它类型大学的最重要特点。自1876年美国第一所研究型大学——约翰·霍普金斯大学建立以来,经过长期的发展,美国研究型大学取得了很多的科研成果。然而美国研究型大学所产出的科研成果并非仅仅停留于学校或实验室的。美国研究型大学极其重视科研成果的实际价值。美国研究型大学科研职能的延伸和拓展——科研成果的转化被认为是衡量一所研究型大学水平的重要指标之一。自20世纪80年代以来,美国研究型大学的科研成果转化取得了很高的成就。美国研究型大学科研成果转化在长期的发展过程中,找到了高效的转化途径,并建立了完善的转化体系,为美国经济的发展立下了汗马功劳。我国自上世纪90年代以来,国家重点支持一批大学,将它们发展成为研究型大学。由于我国建设研究型大学的起步较晚,科研成果转化经验更是不足。至今,中国研究型大学的很多科研成果仅停留于学校或实验室,并未对社会产生实际的价值。因此,研究美国研究型大学的科研成果转化工作就显得非常的必要了。本论文主体部分由五部分构成。第一部分主要是对本论文所涉及的相关概念的界定。在这一部分,笔者先对美国研究型...
【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区
【文章页数】：67 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
（一） 问题的提出
（二） 研究的意义
1. 理论意义
2. 实践意义
（三） 研究方法
1. 文献研究法
2. 比较研究法
3. 因素分析法
（四） 研究现状
1. 国内研究现状
2. 国外研究现状
一、美国研究型大学科研成果转化的相关概念界定
（一） 美国研究型大学的界定
（二） 中国研究型大学的界定
（三） 中、美研究型大学的比较
1. 共同点
2. 差异
（四） 科研成果的内涵
二、美国研究型大学科研成果转化的现状及其途径
（一） 美国研究型大学科研成果转化的现状
1. 成果产出多，转化率高
2. 科研成果转化的社会贡献率高
（二） 美国研究型大学科研成果转化的途径
1. 建立大学科技工业园
2. 转让专利成果
3. 开展国际科技合作
4. 培养高素质科研人才
三、美国研究型大学科研成果转化的影响因素分析
（一） 美国崇尚的文化使然
1. 实用主义——重视行动，重实用
2. 个人主义——倡导个人价值并认为通过自我奋斗可改变社会
3. 服务社会的办学理念
（二） 强有力的法律保障体系
1. 《史蒂文森——怀德勒技术创新法》——美国最早的技术转移立法
2. 《拜杜法案》——理顺了大学发明的产权归属问题
3. 《国家合作研究法》——加强知识的生产者和使用者之间的联系
4. 《联邦技术转移法》——明确了大学、企业和政府之间权利和义务
（三） 多渠道的科研经费
1. 联邦政府的科研拨款
2. 校友及社会的捐赠
3. 企业界的投入
（四） 完善的组织机构
1. 大学技术管理者协会（AUTM）——民间性的中介转化机构
2. 技术授权办公室（OTL）——学校自身专门的转化机构
3. 国家技术转让中心（NTTC）——国家层面的中介转化机构
4. 国家科学技术委员会（NSTC）——专门的协调管理机构
四、中国研究型大学科研成果转化存在的问题及原因分析
（一） 中国研究型大学科研成果转化存在的问题
1. 科研成果产出偏少，转化率低
2. 原创性基础类研究成果和高技术应用型技术成果少
3. 社会贡献率低
（二） 中国研究型大学科研成果转化的制约因素分析
1. 僵化的科研体制管理模式
2. 缺少科技成果转化的资金投入
3. 专业化的中介机构的匮乏
4. 知识产权保护措施不力
5. 风险投资机制不完善
五、借鉴与改革
（一） 转变观念
1. 务实的文化理念——社会
2. 服务社会的办学理念——学校
（二） 制定相应的政策法规
1. 建立高校科研成果转化的法律支持体系
2. 明确知识产权归属的相关法律
3. 学校应制定促进科研成果转化的政策法规
（三） 建立多渠道的经费投入体系
1. 政府应加大对研究型大学科研成果转化的投入
2. 研究型大学应扩大自身的融资渠道
3. 建立完善的风险投资机制
（四） 构建完善的组织机构
1. 建立全国性的中介转化机构
2. 建立全国性的科研成果转化网络系统
3. 研究型大学内部设立专门的转化办公室
结语
注释
参考文献
读研期间发表的论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国高校科技成果转化现状与对策[J]. 刘细发. 黑龙江高教研究. 2009(09)
[2]美国高等教育经费来源及启示[J]. 孙羽迪. 现代教育管理. 2009(07)
[3]科学研究与美国研究型大学[J]. R·阿特肯森,W·博兰皮得,余慧萍,赵炬明. 复旦教育论坛. 2009(03)
[4]美国研究型大学技术转移组织的分类研究[J]. 王雁. 现代教育管理. 2009(03)
[5]高校教育科研成果转化的SWOT分析研究[J]. 万伦. 教育理论与实践. 2009(03)
[6]中国研究型大学的分类与定位研究[J]. 杨林,刘念才. 高等教育研究. 2008(11)
[7]中美大学分类比较分析——以卡内基分类与武氏分类为例[J]. 毛道伟,吴业春. 国家教育行政学院学报. 2008(10)
[8]美国世界一流大学科研经费投入与产出相关性实证研究[J]. 谢亚兰. 高教探索. 2008(05)
[9]架构大学与市场的桥梁:美国大学技术转化机构——麻省理工学院的个案研究[J]. 杨红霞. 科技管理研究. 2008(07)
[10]战后美国大学科研的发展及影响因素分析[J]. 薛国凤. 河北大学成人教育学院学报. 2008(02)
本文编号：2935272
【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区
【文章页数】：67 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
（一） 问题的提出
（二） 研究的意义
1. 理论意义
2. 实践意义
（三） 研究方法
1. 文献研究法
2. 比较研究法
3. 因素分析法
（四） 研究现状
1. 国内研究现状
2. 国外研究现状
一、美国研究型大学科研成果转化的相关概念界定
（一） 美国研究型大学的界定
（二） 中国研究型大学的界定
（三） 中、美研究型大学的比较
1. 共同点
2. 差异
（四） 科研成果的内涵
二、美国研究型大学科研成果转化的现状及其途径
（一） 美国研究型大学科研成果转化的现状
1. 成果产出多，转化率高
2. 科研成果转化的社会贡献率高
（二） 美国研究型大学科研成果转化的途径
1. 建立大学科技工业园
2. 转让专利成果
3. 开展国际科技合作
4. 培养高素质科研人才
三、美国研究型大学科研成果转化的影响因素分析
（一） 美国崇尚的文化使然
1. 实用主义——重视行动，重实用
2. 个人主义——倡导个人价值并认为通过自我奋斗可改变社会
3. 服务社会的办学理念
（二） 强有力的法律保障体系
1. 《史蒂文森——怀德勒技术创新法》——美国最早的技术转移立法
2. 《拜杜法案》——理顺了大学发明的产权归属问题
3. 《国家合作研究法》——加强知识的生产者和使用者之间的联系
4. 《联邦技术转移法》——明确了大学、企业和政府之间权利和义务
（三） 多渠道的科研经费
1. 联邦政府的科研拨款
2. 校友及社会的捐赠
3. 企业界的投入
（四） 完善的组织机构
1. 大学技术管理者协会（AUTM）——民间性的中介转化机构
2. 技术授权办公室（OTL）——学校自身专门的转化机构
3. 国家技术转让中心（NTTC）——国家层面的中介转化机构
4. 国家科学技术委员会（NSTC）——专门的协调管理机构
四、中国研究型大学科研成果转化存在的问题及原因分析
（一） 中国研究型大学科研成果转化存在的问题
1. 科研成果产出偏少，转化率低
2. 原创性基础类研究成果和高技术应用型技术成果少
3. 社会贡献率低
（二） 中国研究型大学科研成果转化的制约因素分析
1. 僵化的科研体制管理模式
2. 缺少科技成果转化的资金投入
3. 专业化的中介机构的匮乏
4. 知识产权保护措施不力
5. 风险投资机制不完善
五、借鉴与改革
（一） 转变观念
1. 务实的文化理念——社会
2. 服务社会的办学理念——学校
（二） 制定相应的政策法规
1. 建立高校科研成果转化的法律支持体系
2. 明确知识产权归属的相关法律
3. 学校应制定促进科研成果转化的政策法规
（三） 建立多渠道的经费投入体系
1. 政府应加大对研究型大学科研成果转化的投入
2. 研究型大学应扩大自身的融资渠道
3. 建立完善的风险投资机制
（四） 构建完善的组织机构
1. 建立全国性的中介转化机构
2. 建立全国性的科研成果转化网络系统
3. 研究型大学内部设立专门的转化办公室
结语
注释
参考文献
读研期间发表的论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国高校科技成果转化现状与对策[J]. 刘细发. 黑龙江高教研究. 2009(09)
[2]美国高等教育经费来源及启示[J]. 孙羽迪. 现代教育管理. 2009(07)
[3]科学研究与美国研究型大学[J]. R·阿特肯森,W·博兰皮得,余慧萍,赵炬明. 复旦教育论坛. 2009(03)
[4]美国研究型大学技术转移组织的分类研究[J]. 王雁. 现代教育管理. 2009(03)
[5]高校教育科研成果转化的SWOT分析研究[J]. 万伦. 教育理论与实践. 2009(03)
[6]中国研究型大学的分类与定位研究[J]. 杨林,刘念才. 高等教育研究. 2008(11)
[7]中美大学分类比较分析——以卡内基分类与武氏分类为例[J]. 毛道伟,吴业春. 国家教育行政学院学报. 2008(10)
[8]美国世界一流大学科研经费投入与产出相关性实证研究[J]. 谢亚兰. 高教探索. 2008(05)
[9]架构大学与市场的桥梁:美国大学技术转化机构——麻省理工学院的个案研究[J]. 杨红霞. 科技管理研究. 2008(07)
[10]战后美国大学科研的发展及影响因素分析[J]. 薛国凤. 河北大学成人教育学院学报. 2008(02)
本文编号：2935272
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/shifanjiaoyulunwen/2935272.html
