改革开放以来我国大学生价值观形态的变迁

发布时间：2020-12-26 09:11

　　改革开放以来,随着我国经济体制和社会结构的转型,社会价值观领域日益呈现出多元化的态势。对于置身于中国社会转型时期的当代大学生,他们最容易接受新的社会事物和社会变迁,形成新的价值观念。因而,大学生价值观教育遇到了许多前所未有的新情况和新问题。本文以加强大学生价值观教育为主题,从价值观形态的角度对大学生价值观的变迁进行了一些探讨。马克思主义认为,社会存在决定社会意识。价值观是人们对各种事物和现象的价值进行认识和评价时所持的基本观点和看法,它随着社会历史条件和客观环境的变化而变化。改革开放以来,我国大学生价值观形态变迁的基本特点,是从“一元性”到“多元性”,多元性的结构特点是一元主导与多元并存的有机统一。在价值观结构上具体表现为价值取向、价值目标和价值评价标准的变化；大学生价值观形态的变化是社会转型、对外开放、教育改革等方面综合因素的结果；当代大学生价值观形态具有动态化、层次化、多元化等发展趋势。要以社会主义核心价值体系为指导,通过强化社会舆论导向、深化大学生思想政治理论课教育、加强大学校园文化建设等具体措施,引领当代大学生价值观健康发展。 

【文章来源】：上海师范大学上海市

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 研究视角
        1.1.1 从社会变迁与价值变迁的内在联系的角度,分析大学生价值观整体形态变迁
        1.1.2 从价值观结构的角度,分析大学生价值观的要素形态变迁
        1.1.3 从一元性与多元性的辩证关系的角度,分析大学生价值观形态变迁的特点和趋势
    1.2 研究意义
        1.2.1 有利于了解大学生价值观发展的特点和主流,对大学生价值观发展进行引领
        1.2.2 有利于从价值观变迁与社会变迁的内在联系,透视大学生价值观整体形态发展的趋势和规律
        1.2.3 有利于增强大学生价值观教育的针对性和时效性
    1.3 研究现状综述
        1.3.1 大学生价值观变化的原因
        1.3.2 大学生价值观演变的轨迹和特点
        1.3.3 大学生价值观教育的对策
    1.4 论文结构和创新点
        1.4.1 论文结构
        1.4.2 论文创新点
    1.5 不足与展望
第二章 我国大学生价值观形态变迁的基本特点和具体表现
    2.1 大学生价值观形态变迁的基本特点
        2.1.1 价值一元性与多元性的涵义和联系
        2.1.2 价值观一元性与多元性的定义和联系
    2.2 大学生价值观形态变迁的具体表现
        2.2.1 价值取向的形态变迁:从单一性到多样性
        2.2.2 价值目标的形态变迁:从统一性到层次性
        2.2.3 评价标准的形态变迁:从片面性到全面性
第三章 我国大学生价值观形态变迁的社会根源
    3.1 社会转型
        3.1.1 利益结构变化对大学生价值观形态的影响
        3.1.2 社会阶层变化对大学生价值观形态的影响
        3.1.3 政治参与对大学生价值观形态的影响
        3.1.4 文化需求提升对大学生价值观形态的影响
    3.2 对外开放
        3.2.1 西方社会思潮对大学生价值观形态的影响
        3.2.2 信息网络化的"虚拟人格"对大学生价值观形态的影响
        3.2.3 经济全球化的"世界公民素质要求"对大学生价值观形态的影响
        3.2.4 全球问题背景下"可持续发展"理念对大学生价值观形态的影响
    3.3 教育改革
        3.3.1 升学制度变迁对大学生价值观形态的影响
        3.3.2 价值观教育内容变迁对大学生价值观形态的影响
        3.3.3 教育收费制度变迁对大学生价值观形态的影响
        3.3.4 就业制度变迁对大学生价值观形态的影响
第四章 当代大学生价值观形态的发展趋势
    4.1 动态化发展
        4.1.1 大学生价值观的发展性
        4.1.2 大学生价值观的相对性
    4.2 层次化发展
        4.2.1 价值观的层次性
        4.2.2 大学生本身需求的层次性
        4.2.3 大学生价值观教育的层次性
    4.3 多元化发展
        4.3.1 价值主体多元化
        4.3.2 价值目标多元化
        4.3.3 评价标准多重性
        4.3.4 价值观内容的多样化与丰富性
第五章 正确引领大学生价值观健康发展
    5.1 大学生价值观的引领原则
        5.1.1 方向性与先进性相统一
        5.1.2 主导性与层次性的相统一
    5.2 引领大学生价值观的核心内容
    5.3 引领大学生价值观教育的措施和途径
        5.3.1 强化社会舆论导向
        5.3.2 深化思想政治理论课教育
        5.3.3 加强校园文化建设
结语
致谢
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果



本文编号：2939421