“双一流”建设高校教师科研合作现状和意愿——基于2019年上海市10所高校的问卷调查

发布时间：2020-12-26 20:07

　　基于社会交换的理论视角,以上海10所"双一流"建设高校为样本,采用问卷调查法研究高校教师科研合作的现状和意愿,探究影响教师开展合作的重要因素。研究发现,"双一流"建设高校教师科研合作以"小规模"团队为主,出现了由单兵作战模式转向寻求合作模式的趋势,并正在打破学科界限开展合作。教师开展科研合作的意愿整体较强,在学科间存在显著差异。科研合作氛围是影响教师科研合作的最突出因素,学校或院系在评价、激励制度等方面对合作的制约问题仍较为突出,合作管理制度亟待完善。 

【文章来源】：中国高校科技. 2020年05期 北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、研究设计
    （一）理论基础
    （二）样本选择
    （三）数据收集
二、调查结果
    （一）样本高校教师科研合作现状
        1. 科研合作现象较为普遍，主要通过论文与课题开展合作
        2. 科研合作打破学科界限，合作对象多为业界同行或同事
        3. 团体平均规模多为3-5人，合作平均周期以1-3年为主
        4. 学科间科研合作存在差异，平均规模和平均周期差异显著
    （二）样本高校教师科研合作意愿
        1. 高校教师科研合作意愿较强
        2. 高校教师科研合作意愿存在学科差异
        3. 科研合作意愿影响因素
三、结论与建议
    （一）科研合作打破学科界限，以“小规模”团队为主
    （二）教师开展科研合作意愿较强，学科间存在显著差异
    （三）科研合作氛围因素最突出，合作管理制度亟待完善


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校教师校际科研合作影响因素研究[J]. 殷宇.  中国校外教育. 2016(17)
[2]高校科研团队合作程度影响因素研究[J]. 许治,陈丽玉,王思卉.  科研管理. 2015(05)
[3]科研合作研究综述[J]. 赵君,廖建桥.  科学管理研究. 2013(02)
[4]大学科研人员合作研究参与意愿的实证研究[J]. 海本禄.  科学学研究. 2013(04)
[5]从CSSCI合著论文看我省人文社科研究的科研合作[J]. 金梅,熊爱民.  贵州教育学院学报. 2009(07)
[6]论布劳的社会交换理论——兼与霍曼斯比较[J]. 饶旭鹏.  甘肃政法成人教育学院学报. 2004(01)



本文编号：2940382