医学院校专业型学生社团课程化研究

发布时间：2020-12-30 03:15

　　医学院校专业型学生社团在提高医学生的专业技能、锻炼医学生的实践能力和培养医学生的职业道德等方面都发挥着不可替代的作用。通过分析专业型学生社团课程化的现实意义,指出医学院校专业型社团课程化的总体目标,并从实行学分制社团认定标准、明确学生社团的课程内容和学时分配、规范社团课程化的实践环节以及建立完善的统筹协调机制四个方面探讨专业型学生社团课程化的基本思路。 

【文章来源】：医学教育研究与实践. 2020年06期

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 医学院校专业型社团课程化的现实意义
    1.1 课程化有助于优化医学生的课程体系
    1.2 课程化有助于提高专业型社团活动的专业化水平
    1.3 课程化有助于加强专业型社团的规范化管理
2 医学院校专业型社团课程化的总体目标
3 医学类学生社团活动课程化的实施路径
    3.1 实行学分制社团认定标准
    3.2 明确学生社团的课程内容和学时分配
    3.3 规范社团课程化的实践环节
    3.4 建立完善的统筹协调机制
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校专业型社团活动课程化:内涵、框架与实施路径[J]. 俞慧刚.  教育与职业. 2018(23)
[2]医学生学术型社团建设与管理的思考[J]. 李睿哲,孙立飞,陈小龙,刘凯,张维汉,杨昆,白丹,陈心足,胡建昆.  华西医学. 2018(09)
[3]学生体育社团活动课程化的构建与实践[J]. 朱五一,邓玉,蒋治华.  广州体育学院学报. 2018(02)
[4]整合医学教育模式下的临床医学课程体系改革[J]. 张璟璇,李琛,吕艳霞,罗斌,唐俊明.  中国高等医学教育. 2018(01)
[5]“双师制”指导下的专业型社团建设——以中医药文化社团为例[J]. 黄芳,杨明.  分子影像学杂志. 2016(04)
[6]专业认证视角下的学生工作课程化模式思考[J]. 肖小琼,于曦,李小玲,刘昶.  教育与教学研究. 2016(05)
[7]高等医学教育领域学生社团发展问题及对策研究[J]. 贾祥瑞,孙春艳,鲍作臣,王晶,才运江.  中国高等医学教育. 2015(03)
[8]高校学生社团课程化建设探究[J]. 周小骥,侯盛炜,秦晶.  学校党建与思想教育. 2014(08)
[9]高校专业型社团建设的思考与探索[J]. 于扬.  理论观察. 2014(04)
[10]高校学生社团活动课程化探析[J]. 彭巧胤,张科.  教育与职业. 2014(06)



本文编号：2946875