建设海洋强国背景下大学生海洋意识培育研究

发布时间：2017-04-09 12:06

  本文关键词：建设海洋强国背景下大学生海洋意识培育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：21世纪,海洋承载着人类未来的希望,成为可持续发展的重要基地,更成为提升国家综合国力的决定性因素之一。世界各国之间对海洋权益和海洋资源的争夺也愈演愈烈。发展海洋事业、增强国民海洋意识已成为世界各国的共识和战略选择。作为祖国未来建设者,大学生海洋意识的培养、教育关系到我国海洋权益的维护,关系到海洋强国战略的成败,关系着中华民族的伟大复兴,因此大学生海洋意识的培育十分重要。本文以建设海洋强国为背景,采用文献研究法、问卷调查法等方法对我国大学生海洋意识的培育现状展开研究,并对在此背景下对大学生的海洋意识培育途径进行了探索。相比其他论文,其亮点之处是在借鉴世界三类海洋国家(海洋强国——美国、岛国——日本、新兴海洋国家——韩国、澳大利亚)大学生海洋意识培育相关经验的基础上,对我国在建设海洋强国的背景下培育大学生的海洋意识的具体措施与方案进行研究,具有更高的可行性。文章大致分为五个部分,其内容概括如下:第一章,前言。本章首先对在建设海洋强国背景下,培育大学生海洋意识的意义进行了论述,即选题的意义。其次,对国内外关于大学生海洋意识培育的研究现状进行了梳理,对一些具有代表性的人物和观点进行整理和归纳。再次,对本文的研究思路进行概括。接着,介绍了本文在研究中所用到的研究方法。最后,对本文研究的重点、难点以及创新点进行说明。第二章,大学生海洋意识培育相关概念及理论。本章共分为两个部分,第一部分主要对建设海洋强国理论进行阐述,以及对海洋意识及内涵、大学生海洋意识和大学生海洋意识培育等概念的界定。第二部分主要论述大学生海洋意识培育与建设海洋强国之间的关系。第三章,我国大学生海洋意识培育的现状。本章主要是通过对青岛大学、河南大学和山西大学三所高校问卷调查的结果进行分析,窥斑见豹,从而分析得出我国当前大学生海洋意识培育的现状。主要分为四个部分,一是受重陆轻海思想影响,大学生海洋意识依然薄弱;二是大学生海洋意识培育缺少海洋法制的支持;三是我国高校在大学生海洋意识培育过程中缺位;四是社会组织、在大学生海洋意识培育过程中发挥作用不强。第四章,世界各国的大学生海洋意识培育及启示。本章第一部分主要对世界综合性强国美国、岛国日本、新兴的海洋国家韩国、澳大利亚的大学生海洋意识培育中比较有效的途径和方法进行整理和归纳,以资借鉴。第二部分则主要概括了美、日、韩、澳等国在大学生海洋意识培育方面对我国的启示,可总结为四个方面,一是政府制定长远的海洋教育规划;二是以法律形式明确开展海洋意识教育的重要性;三是学校教育作为培育大学生海洋意识的主要途径;四是重视社会组织、机构在培育大学生海洋意识中的作用。第五章,大学生海洋意识培育途径的探索。本章主要从四个方面探索在建设海洋强国的背景下,大学生海洋意识培育的途径和方法。首先,政府要重视大学生海洋意识培育工作。其次是以法制建设推动大学生海洋意识培育的开展;再次,是把大学教育作为培育大学生海洋意识的主要阵地;最后,要充分发挥社会组织、机构在大学生海洋意识培育中的作用。希望本文的研究,有益于当前的大学生海洋意识培育,有益于我国的海洋强国建设。
【关键词】：海洋强国 大学生海洋意识 培育
【学位授予单位】：成都理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 第1章 前言11-17
• 1.1 选题意义11-12
• 1.2 国内外研究现状12-14
• 1.2.1 国内研究现状12-13
• 1.2.2 国外研究现状13-14
• 1.3 研究思路14-15
• 1.4 研究方法15
• 1.5 重难点和创新点15-17
• 1.5.1 重难点15
• 1.5.2 创新点15-17
• 第2章 大学生海洋意识培育相关概念及理论17-24
• 2.1 相关理论和概念17-21
• 2.1.1 建设海洋强国17
• 2.1.2 海洋意识及内涵17-20
• 2.1.3 大学生海洋意识培育20-21
• 2.2 建设海洋强国与大学生海洋意识培育的关系21-24
• 2.2.1 强化大学生海洋意识培育是建设海洋强国的需要21-22
• 2.2.2 海洋强国建设对大学生海洋意识培育的推动作用22-24
• 第3章 我国大学生海洋意识培育现状24-33
• 3.1 大学生海洋意识培育问卷调查24-25
• 3.1.1 调查目的24
• 3.1.2 调查问卷设计24
• 3.1.3 调查对象24
• 3.1.4 调查方式24-25
• 3.2 大学生海洋意识培育问卷调查结果及分析25-33
• 3.2.1 大学生海洋意识依然薄弱25-27
• 3.2.2 海洋法制对大学生海洋意识培育的支持有待进一步加强27-29
• 3.2.3 大学生期待高校在海洋意识培育过程中发挥更大的作用29-31
• 3.2.4 社会组织、机构在大学生海洋意识培育中作用不强31-33
• 第4章 世界各国的大学生海洋意识培育及启示33-38
• 4.1 美、日、韩、澳的大学生海洋意识培育33-36
• 4.1.1 美国的大学生海洋意识培育33-35
• 4.1.2 日本的大学生海洋意识培育35
• 4.1.3 韩国、澳大利亚以政府行为推动大学生海洋意识培育35-36
• 4.2 美、日、澳、韩大学生海洋意识培育对我国的启示36-38
• 4.2.1 政府制定长远的海洋教育规划36
• 4.2.2 以法律形式明确开展海洋意识教育重要性36
• 4.2.3 学校教育是培育大学生海洋意识的主要途径36-37
• 4.2.4 社会组织、机构在培育大学生海洋意识中的作用越来越重要37-38
• 第5章 大学生海洋意识培育途径探索38-47
• 5.1 政府重视大学生海洋意识培育38-39
• 5.1.1 政府制定和完善海洋教育规划38-39
• 5.1.2 科学引导，培育大学生的现代海洋意识39
• 5.1.3 加大资金投入，，支持大学生海洋意识培育39
• 5.2 以海洋法制推动大学生海洋意识培育39-41
• 5.2.1 加快海洋立法保障大学生海洋意识培育的常态化、规范化40
• 5.2.2 鼓励大学生积极关注海洋维权40
• 5.2.3 组织大学生参加海洋法制宣传40-41
• 5.3 建设海洋强国，发挥高校在海洋教育中的主阵地作用41-42
• 5.3.1 教育主管部门及高校重视大学生海洋意识培育工作41
• 5.3.2 深入开展海洋意识教育理论研究，全面提高师资队伍的海洋意识教育理论水平41-42
• 5.3.3 在思想政治理论课中加入海洋意识培育的内容42
• 5.3.4 开辟第二课堂，开展海洋意识培育42
• 5.4 培育大学生海洋意识要充分发挥社会组织、机构的教育功能42-47
• 5.4.1 充分发挥的媒体宣传教育功能42-43
• 5.4.2 建立机制，为大学参加海洋社会实践提供保障43-44
• 5.4.3 大力兴建公益性海洋场馆设施44
• 5.4.4 加大海洋科技成果的宣传44-47
• 结论47-48
• 致谢48-49
• 参考文献49-51
• 攻读学位期间取得学术成果51-52
• 附件一：关于大学生海洋意识培育现状的调查52-54
• 附件二：问卷调查结果统计表54-55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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4 郭渊;陈广政;;加强大学课堂中的海洋意识教育[J];教育与考试;2009年03期

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7 张伯玉;;日本通过第一部海洋大法[J];世界知识;2007年09期

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本文编号：295197