西藏高等教育结构的现状分析与优化措施研究

发布时间：2021-01-10 20:12

　　近年来,西藏高等教育取得了较快发展,步入了大众化阶段。但西藏高等教育的规模、层次、科类、形式、布局等宏观结构,矛盾比较突出,主要表现在：教育规模偏小；各层级教育发展速度不均衡、比例关系不协调；学科专业门类重复严重；办学形式单一；地区结构不合理；终身教育体系有待尽快建立。这些问题的存在,影响、制约着西藏高等教育规模、质量和效益的协调发展,影响着西藏高等教育功能的发挥。西藏自治区“十二五”规划纲要提出了“一产上水平、二产抓重点、三产大发展”的经济发展战略和大力实施科教兴藏和人才强区战略部署,指出要把科技进步和创新作为经济社会发展的重要推动力,突出发展教育和培养德才兼备高素质人才的战略地位,大力提高科技创新和实用技术普及能力,加强人力资源培养,为推进跨越式发展提供智力支撑和人才保障。适应西藏自治区经济发展战略对人才的需求,西藏高等教育的规模、层次和类型、形式和布局等方面都要作出调整。调整和优化西藏高等教育结构,必须贯彻落实科学发展观,坚持适应西藏经济社会发展、以人为本、协调、可持续和引领发展的原则,统筹兼顾各方面关系,改革管理体制、建立和完善科学的调控机制,科学确定各层次教育发展目标,加快发... 

【文章来源】：中央民族大学北京市 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

2005-201D年全区生产总值及增长速度

8000性元2005年2006‘丫图2:2。。7年2008年加的年加1t3年% 2005一2010年全区人均生产总值及增长速度口第一产业口第二产业口第三产业2009年2010年图3:三次产业构成情况农业生产的现代化是西藏农产品产量不断增长的重要原因。西藏民主改革前，农区普遍使用木犁耕地、耗牛踩场脱粒，一些地方还保持着刀耕火种的原始生产方式。民主改革后，西藏大力开展了农田基本建设，兴修水利，改良土壤，①西藏白治区统计局，国家统计局西藏调查总队.《2010年西藏白治区国民经济和社会发展公报》.2011年3月.②同上.1l

⑷?⑷?产业增加值所占比重分别为川.通%、:犯.:3%、对.3%，与卜年相比，第一产业比重卜降1.1个毛l’分点，第丫z:\业提高1.d个白-分点，第下产业下降0.3个}，l一分点(见图3)‘’。2.西藏第一产业取得大发展。2008年，西藏第一产业增加值达60.51亿元·占GD尸的15，3%。西藏粮食播利，面积]7.02万公顷，粮食产量达到95力一吨，粮食生产总量己经连续10年稳定在90万吨以上，每公顷耕地的粮食产量达到5581公斤，较19的年的l:370公斤/公顷增长了3.1倍写(见图4)。谁e000已二二}氏.均生产总值 16000增长速度攀片戒、云;办一确奥蟾黔蹬 1400012000些鲜l热飞00008000性元2005年2006‘丫图2:2。。7年2008年加的年加1t3年% 2005一2010年全区人均生产总值及增长速度口第一产业口第二产业口第三产业2009年2010年图3:三次产业构成情况农业生产的现代化是西藏农产品产量不断增长的重要原因。西藏民主改革前

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
[1]广西高等教育层次结构优化的路径探索[D]. 蒋志娟.广西师范大学 2009
[2]湖南高等教育结构的现状与调整方略研究[D]. 尹坚毅.中南大学 2007



本文编号：2969336