顶岗实习支教在教师教育一体化建设中的作用 ——以河北师范大学“顶岗实习支教”为例

发布时间：2021-01-16 17:32

　　在终身教育思想指导下,教师教育一体化成为目前教师教育领域的国际趋势。世界各发达国家非常重视教师教育一体化建设与实践,不断改革教师培养和培训工作。我国从20世纪90年代中期开始高等师范院校与职后培训院校进行院校合并,开始了教师教育一体化的探索,进入了职前培养与职后培训一体化发展阶段。高等师范院校在教师教育一体化建设过程中发挥主导作用。高师院校如何将培养培训两大任务纳入共同建设和学科发展体系,是实现教师教育一体化的新问题。为了加强对农村地区教育的支持力度,强化教师教育专业学生实习,提高教师教育专业化程度,构建培养培训一体化的新型教师教育体系,河北师范大学主要以师范生实习改革为突破口,开展了教师教育专业高年级学生顶岗实习支教工作,探索了一项影响全国的“3.5+0.5”教师教育教学改革模式。基于上述认识本论文主要采用文献法、比较法和个案研究法,在考察国际先进发达国家教师教育一体化改革的新观念和模式的背景下,以河北师范大学顶岗实习支教为例,结合我国的教师教育改革实践来探讨顶岗实习支教这一新生事物在我国教师教育一体化建设中的作用和意义。并通过对顶岗实习支教在推动教师教育一体化改革过程中存在问题的分... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：95 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

2007年我国教师队伍状况（数据来源：教育部师范司）

【参考文献】：
期刊论文
[1]美、俄、日三国教师职前培养模式的发展及对我国的启示[J]. 谢攀峰.  广西师范学院学报(哲学社会科学版). 2009(03)
[2]国外教育实习模式对我国地方高师院校英语教育的启示[J]. 代礼胜.  中国成人教育. 2009(08)
[3]实习支教:高师院校“有为有位”的现实选择——河北师范大学开展师范生实习支教工作的实践探索[J]. 李建强,刘森,李庆达.  教师教育研究. 2007(06)
[4]实践的教师教育——河北师范大学顶岗实习支教工作初探[J]. 李建强.  河北师范大学学报(教育科学版). 2007(05)
[5]国外教师教育实习的趋同性及对我国的启示[J]. 高月春.  现代教育科学. 2007(08)
[6]内涵发展与教师教育体制创新[J]. 陈中永,韩彦斌.  国家教育行政学院学报. 2007(02)
[7]我国教师教育改革的反思[J]. 顾明远.  教师教育研究. 2006(06)
[8]中学教师职前职后教育一体化运行机制研究[J]. 李斌.  教育探索. 2006(11)
[9]国际视野中的教师专业发展[J]. 卢乃桂,钟亚妮.  比较教育研究. 2006(02)
[10]欧美发达国家教育实习的模式与理念[J]. 李崇爱,王昌善.  教育评论. 2005(04)

博士论文
[1]教师入职教育理论与实践比较研究[D]. 任学印.东北师范大学 2004

硕士论文
[1]高等师范院校教育实习改革理论与实践研究[D]. 高月春.河北师范大学 2008



本文编号：2981240