融媒体时代高校思想政治教育的嬗变与重构

发布时间：2021-01-21 16:54

　　融媒体时代,及时将融媒体融入到高校思想政治教育中,是加强和改进高校思想政治教育的重要途径,也是落实高校立德树人根本任务的内在要求。从内容、形式、队伍的角度出发,研究融媒体为高校思想政治教育带来的嬗变,通过整合思政资源、丰富教学手段、建设复合型教师队伍,积极推动融媒体融入高校思政教育工作中,以切实提高高校思想政治教育的针对性与实效性,为社会培养更多更优的高素质人才。 

【文章来源】：黑龙江生态工程职业学院学报. 2020,33(06)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 融媒体融入高校思政教育的必然性
    1.1 融媒体融入高校思想政治教育的背景
        1.1.1 党中央高度重视高校思政教育信息化改革
        1.1.2 高校学生新特点呼唤融媒体“相融”
        1.1.3 融媒体作为思政教育载体的优势
    1.2 融媒体融入高校思政教育的理论基础
        1.2.1 马克思主义实践观
        1.2.2 马克思主义联系观
        1.2.3 马克思主义运动观
    1.3 融媒体时代下高校思政教育需要借助融媒体进行创新发展
        1.3.1 教育内容的创新
        1.3.2 教育形式的创新
        1.3.3 教育队伍的创新
2 融媒体时代高校思政教育的嬗变与转型
    2.1 融媒体时代高校思政教育的嬗变
        2.1.1 教学内容由相对封闭走向开放共享
        2.1.2 教育方式由单一向多元转变
        2.1.3 教师由主体向主导地位转化
    2.2 融媒体时代高校思政教育转型的困境
        2.2.1 思政教学资源得不到有效整合
        2.2.2 技术与教学不能有机融合
        2.2.3 复合型教师队伍建设困难
3 融媒体时代下高校思想政治教育的路径重构
    3.1 内容为王，借助融媒体进行思政资源整合
        3.1.1 以“融”促“融”，扩展思政资源容量
        3.1.2 疏堵结合，提升思政资源质量
        3.1.3 加快思政资源数字化建设，搭建思政资源层级化平台
    3.2 形式为金，借助融媒体丰富教育手段
        3.2.1 采用线上线下相结合授课方式，提升学生主动性
        3.2.2 引进“5G+VR”技术，实现沉浸式虚拟教学
        3.2.3 加强校园平台运营管理，开发具有学校特色的融媒体产品
    3.3 队伍为基，建设复合型教师队伍
        3.3.1 理念先行，树立教师“融媒体+教学”理念
        3.3.2 固本强基，引进专业人才强化教师媒介素养
        3.3.3 持续发力，完善教师融媒体教学能力考评激励制度
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]5G+VR技术在高职英语口语沉浸式教学中的应用探索[J]. 秦伟繁.  襄阳职业技术学院学报. 2020(03)
[2]新媒体环境下新时代大学生思想政治教育的审思[J]. 田鹏颖.  才智. 2019(28)
[3]“互联网+”背景下高校教学资源建设与整合[J]. 胡煜寒,屠良平,刘昊,赵健.  牡丹江教育学院学报. 2019(05)
[4]高校思政教育资源的多元整合研究[J]. 刘冬.  智库时代. 2019(11)
[5]高校思政课实践教学资源多元整合策略探讨[J]. 汪丽娜.  知识经济. 2018(23)

硕士论文
[1]融媒体时代高校思想政治教育传播路径发展探究[D]. 邓美茹.苏州大学 2018



本文编号：2991542