生命教育的实践回归

发布时间：2021-01-24 23:04

　　纵观历史的长河,我们可以清楚的看到,自从生命产生以来,人类就开始不断的对生命现象及其本质、意识等一系列问题进行追寻。人作为独立生存的个体,必须对自己生命的本身、生存的意义有清晰的了解;对生命有丰富深刻的体验,确立起正确的生命观、人生观和价值观,才能更好、更幸福的生活下去。但受经济化社会的影响,教育被蒙上了功利的色彩;盲目迎合社会发展的脚步,让教育无暇顾及学生的生命发展。长此以往,学生开始漠视生命、心理出现偏差、人格变得扭曲……严峻的生命现状让我们不得不直面生命教育,对其进行好好的反思,并对生命教育实践的相关问题重新进行思考和设想。本文从所涉及的基本概念入手,理清其内涵,引出生命教育概念,在对现实生命教育状况进行描述的基础之上,重点对生命教育实践问题与原因进行分析与探讨。最后,从回应上述问题的角度,有探讨性的对实践方面所涉及的问题进行新的构思和设想,通过对实践可行的案例进行分析,为文章提供事实依据。本文的主要目的是通过对现实生命教育实践问题的审视和规范,使其回归到应有的轨道上健康蓬勃的发展,让生命教育更好的教会学生认识生命、珍爱生命、敬畏生命,树立正确的生命观,从而不断地创造、发扬生命的... 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    一、研究源起
    二、研究意义
    三、研究思路及方法
    四、基本概念释义
        （一） 生命
        （二） 生命教育
        （三） 实践回归
第一章 我国生命教育的现实状况及展开的因由
    一、我国生命教育实践现状诉描
        （一） 大陆地区的生命教育实践状况
        （二） 港台地区的生命教育实践状况
    二、我国生命教育开展的因由
        （一） 社会现实的呼唤
        （二） 扭转教育中生命关爱匮乏现状之诉求
        （三） 引导精神生命健康发展的需求
        （四） 生命价值实现的要求
第二章 现实生命教育实践问题的审视
    一、生命教育实践的现实误区
        （一） 把生命教育课看成是生命教育的全部
        （二） 重科学知识传授，轻综合素养培育
        （三） 生命意识淡薄
        （四） 重视自然生命健康，忽视精神生命发展
        （五） 生命教育与生活脱节
        （六） 生命教育过程“形式化”
        （七） 生命教育的实践开展缺乏广泛性
    二、生命教育实践产生误区的原因分析
        （一） 社会因素
        （二） 教育因素
第三章 生命教育实践回归的设想
    一、正确看待生命教育
        （一） 摆正生命教育在教育系统中的地位
        （二） 正确理解、把握生命教育发展的和谐性
        （三） 强化生命关爱的理念
    二、加强精神层面的教育
        （一） 确立积极的人生观
        （二） 树立正确的价值观
        （三） 建立有意义的生活观
    三、多形式、多渠道开展生命教育
        （一） 生命教育广泛融入课堂教学
        （二） 生命教育多方面体现在课外活动之中
        （三） 强化家庭、学校、社会三结合的有效机制
    四、增强教育者的生命教育意识和示范作用
        （一） 加强教育者生命教育意识
        （二） 增强教育者的示范作用
第四章 生命教育实践案例研究
    一、生命教育案例一
    二、生命教育案例二
    三、生命教育案例三
结语
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈生命教育的发展与对策[J]. 蔡蓓.  中国校外教育. 2009(04)
[2]关于高校实施生命教育的思考[J]. 樊立三,张延东.  沈阳教育学院学报. 2009(01)
[3]试论学校生命教育的误区及回归[J]. 徐颖.  教育导刊. 2009(02)
[4]关于中小学生命教育的思考[J]. 庄亚楠.  当代教育论坛(上半月刊). 2009(02)
[5]关注生命教育提升生命价值——探析生命教育的实施取向[J]. 陈盛.  现代教育科学. 2008(12)
[6]我国中小学应加强“生命教育”的研究与实践[J]. 王北生,郭颖.  河南教育学院学报(哲学社会科学版). 2008(06)
[7]中小学教师生命意识状况的调查[J]. 马雪莉,刘慧.  思想理论教育. 2008(20)
[8]用经典打开生命——以经典文化融入心理咨询的方式进行生命教育的实践初探[J]. 林丹平.  思想理论教育. 2008(20)
[9]生命教育：研究与评论[J]. 冯建军,武秀霞.  中国德育. 2008(08)
[10]高校生命教育实施途径探究——由石家庄高校大学生生命意识现状引发的思考[J]. 刘蔼漉.  大学(研究与评价). 2008(Z1)

博士论文
[1]体育教学世界的生命回归探索[D]. 王羽.东北师范大学 2008
[2]大学生命教育论[D]. 李强.华中科技大学 2007
[3]生命教育的理论与实践探究[D]. 张美云.华东师范大学 2006

硕士论文
[1]大学生生命价值观的现状与教育引导[D]. 盖丽那.山东师范大学 2008
[2]高中生生命教育的理论研究与实践探索[D]. 郭志宏.苏州大学 2008
[3]高校生命教育内容及路径研究[D]. 张玉梅.首都师范大学 2008
[4]当代大学生生命观存在的问题及对策研究[D]. 潘美姬.河南大学 2008
[5]大学生生命教育研究[D]. 蔡荔.中南民族大学 2008
[6]伦理学视野下的中学生生命教育[D]. 朱清华.江西师范大学 2008
[7]高中生命教育初探[D]. 罗玉美.湖南师范大学 2007
[8]小学阶段生命教育内容初探[D]. 接红梅.山东师范大学 2007
[9]我国中小学生命教育保障机制研究[D]. 郭莹.河南大学 2007
[10]美国中小学生命教育初探[D]. 袁媛.河南大学 2007



本文编号：2998093