临床教学问卷的跨文化调试及信效度研究

发布时间：2021-01-25 07:58

　　目的引入马斯特里赫特临床教学问卷（the Maastricht Clinical Teaching Questionnaire,MCTQ）,并进行跨文化调适,形成中文版MCTQ,并进行信、效度检验。方法对英文版MCTQ进行翻译、回译及文化调适,形成中文版MCTQ。选取426名护理实习生作为研究对象采用中文版MCTQ问卷进行调查,其中30名学生在2周后进行重测,邀请8名专家对中文版MCTQ进行内容效度评价,以评价该问卷的信度及效度。结果中文版MCTQ探索性因子分子提取4个公因子,包括建模、辅导、表达探索、学习环境。量表的Cronbach’sα系数为0.912,重测信度为0.862,内容效度为0.960。结论中文版MCTQ问卷有严谨的理论基础,在中国文化背景下具有较高的信度和效度,可作为护理实习生反馈评价临床教学质量的有效工具。 

【文章来源】：中华护理教育. 2020,17(07)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 研究方法
    1.1 问卷的汉化
    1.2 问卷的文化调适
    1.3 预实验
    1.4 信效度检验
        1.4.1 调查对象
        1.4.2 样本量计算
        1.4.3 资料收集方法
        1.4.4 信效度检验方法
    1.5 统计学方法
2 结果
    2.1 问卷汉化及文化调试结果
    2.2 信效度检验结果
        2.2.1 调查对象的一般资料情况
        2.2.2 问卷条目分析
        2.2.3 问卷效度分析
        2.2.4 问卷信度分析
3 讨论
    3.1 中文版问卷具有良好的信效度
    3.2 中文版问卷具有良好的实用性
    3.3 本研究的不足及展望
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]互为评价法在临床护理带教中的应用[J]. 张红伟,梁羽嘉,张嘉冰.  科技创新导报. 2019(23)
[2]基于护理本科生视角的临床实践教学感知服务质量评价[J]. 李航,高歌.  中国实用护理杂志. 2019 (05)
[3]双向评价体系对临床护理带教的质量影响研究[J]. 陈凌英,杨晶晶.  中国高等医学教育. 2018(11)
[4]护理专业本科生社区护理实习过程师生双向评价的研究[J]. 侯淑肖,孙静,郭桂芳.  中华护理教育. 2018(10)
[5]自制教与学评价表在护生临床带教中的应用[J]. 陈益.  实用临床护理学电子杂志. 2018(09)
[6]护理本科生临床实习体验的研究[J]. 吴隽彦,徐燕.  中华护理教育. 2018(01)

硕士论文
[1]肿瘤护理质量量表的汉化及应用[D]. 李颖颖.郑州大学 2019



本文编号：2998873