生物基础实验教学改革的思考与建议

发布时间：2021-01-27 16:18

　　生物基础实验是轻工类高校开设的一门必修基础实验课程。本文简述郑州轻工业大学食品与生物工程学院生物基础实验课程的教学内容、教学形式及考核方式中存在的问题,并针对这些问题,以学生为导向,提出教学内容持续改进、创新教学方式、增加实验设施、建立虚拟仿真实验平台、改变考核方式等建议。 

【文章来源】：轻工科技. 2020,36(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 生物基础实验课程存在的问题
    1.1 教材内容陈旧
    1.2 教学形式单一
    1.3 考核方式不合理
2 生物基础实验课程教学改革的建议
    2.1 教学内容持续改进
    2.2 创新教学方式：引入慕课、微课、翻转课堂等教学手段
    2.3 增加实验设施、建立虚拟仿真实验平台
    2.4 改变考核方式
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]慕课和微课背景下的遥感课程翻转课堂教学模式改革[J]. 张智韬,杨江涛,李援农,崔晨风.  教育教学论坛. 2019(44)
[2]生物学虚拟仿真实验教学平台的构建[J]. 徐冰,向本琼,李小蒙,郝晓冉,雷维蟠,王宁,宋宏涛.  高校生物学教学研究(电子版). 2019(05)
[3]应用奥尔堡大学PBL教学法对微生物学实验课程项目设计探索[J]. 张静涛,冯蕊,王雪莹.  轻工科技. 2019(09)
[4]轻工类高等院校有机化学实验教学改革的实践与思考[J]. 付颖寰,初婷婷,杨大伟,郭宏,侯传金,杨义.  轻工科技. 2017(02)
[5]国外高校虚拟仿真实验教学现状与发展[J]. 王卫国,胡今鸿,刘宏.  实验室研究与探索. 2015(05)



本文编号：3003351