名医传承模式在中西医肾内专业研究生培养中的探索

发布时间：2021-01-29 20:10

　　名老中医师承教育是培养中医临床高级人才的重要途径。为更好地培养中医人才梯队的后备力量,在研究生阶段引入名医师承教育是提高其专业素质的有效方法。为此,我们将国家级名老中医工作室建设与肾内科研究生的培养工作结合起来,通过门诊跟师、临床查房、研读中医经典、名医专题讲座等方式,有效地提高了研究生的中医思维与实践能力,在名医师承教育与中西医结合临床研究生培养的有机结合方面做出了有益的探索。 

【文章来源】：贵州中医药大学学报. 2020,42(06)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 将师承模式应用于中西医肾内专业研究生教育的必要性
2 实践与方法
    2.1 优化培养方案
    2.2 师承学习的主要内容与方式
        2.2.1 中医经典温习
        2.2.2 门诊跟师
        2.2.3 病房带教
        2.2.4 名老中医专题授课
        2.2.5 跟师心得体会与名医经验收集,建立相关数据库
        2.2.6 名老中医经验提炼、应用、分享与推广
3 效果与评价
    3.1 经典理论的掌握
    3.2 中西医结合临床技能的提高
    3.3 中医临床思维的培养
    3.4 中西医结合科研能力的提高
    3.5 医德医风的改变
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]院校与师承相融合的中医人才培养模式改革探索与实践[J]. 王娟,林燕,闫永红,谷晓红.  国际中医中药杂志. 2017 (08)
[2]名医师承教育在中医内科学教师培养中的实践与思考[J]. 李正胜,谢敏,谢娟,黄波,王叶,张雄峰.  贵阳中医学院学报. 2017(04)
[3]临床专业学位研究生培养模式探索[J]. 张帆,刘维琴,谢敏,杨源,李霞,王清.  贵阳中医学院学报. 2017(03)
[4]师承教育与学位衔接教育模式实施研讨[J]. 戴永生.  贵阳中医学院学报. 2017(03)
[5]“多元化”结合师承模式在骨科临床教学中的应用[J]. 丘青中,邢振龙,李剑.  中国医药导报. 2017(07)
[6]浅谈中西医结合感染专业研究生人文精神的培养[J]. 江宇泳,于浩,孟培培.  贵阳中医学院学报. 2016(01)
[7]名医查房与学生讲课互动式中医经典临床教学模式探索[J]. 黄瑶,张振贤,陈敏,蔡之幸,张烨,吴丽丽.  中医教育. 2015(04)
[8]以名老中医工作室为依托的中医学专业学生临床师承教育模式探索[J]. 吴晓莉,葛芳芳,王倩蕾,茅建春,李佳,刘胜.  中华医学教育杂志. 2014 (06)
[9]中医师承人员培养模式的探索与实践[J]. 韩雪燕,周亚滨,王颖,张魁魁.  天津中医药大学学报. 2014(01)
[10]中医师承传授方式在中医教育中的重要性[J]. 傅妤娟,李菲,李燕.  中国中医基础医学杂志. 2008(12)



本文编号：3007534