高校社会主义协商民主教育研究

发布时间：2017-04-12 18:12

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【摘要】：自建国之初起,协商民主就作为民主形式,主要运用在共产党领导的多党合作和政治协商制度当中,表现为各民主党派在中国共产党领导下,通力合作,肝胆相照,民主监督,共商国是。2012年,胡锦涛同志在党的十八大报告中提出要“健全社会主义协商民主制度”,首次提出了社会主义协商民主的名称,强调了社会主义协商民主的重要性。大学生作为中国特色社会主义的未来建设者和接班人,有着越来越强烈的政治需求和民主意识,对大学生进行正确的民主观念的引导也显得越来越重要。因此,对大学生进行社会主义协商民主教育刻不容缓。本文通过将我国社会主义协商民主教育从途径、内容和方法三个方面同我国高校思想政治教育进行对比研究,并结合问卷调查得出的大学生社会主义协商民主观的现状,指出我国高校社会主义协商民主教育虽然极具中国特色,也取得了一定的成果,但是依旧存在教育路径较窄、教育内容滞后、教育方法较少等不足。另外,文中还介绍分析了美国高校协商民主教育在路径、内容、方法上的特点,并依此提出对我国高校协商民主教育的启示。最后,文章结合前面的分析研究结果,回答了“怎么办”的问题,提出了优化人才培养方案到强化知行合一的强化高校社会主义协商民主教育的新思路,并且提出在高校社会主义协商民主教育中将家庭教育、学校教育、社会宣传三者相结合,共同促进教育效果的提升。
【关键词】：高校 社会主义 协商民主教育 研究
【学位授予单位】：南京林业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 致谢3-4
• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-14
• 一、选题依据8-9
• 二、国内外研究现状9-13
• 三、主要内容和研究方法13
• 四、创新点13-14
• 第一章 高校社会主义协商民主教育的兴起与发展14-23
• 第一节 社会主义协商民主理论14-18
• 一、社会主义协商民主的理论渊源14-16
• 二、社会主义协商民主理论的主要内容16-17
• 三、高校社会主义协商民主教育的兴起17-18
• 第二节 高校思想社会主义协商民主教育的发展及其特点18-20
• 一、高校社会主义协商民主教育内涵18-19
• 二、高校社会主义协商民主教育的开展19
• 三、思想政治理论课成为高校社会主义协商民主教育的主渠道19-20
• 第三节 高校加强社会主义协商民主教育的紧迫性20-23
• 一、加强社会主义协商民主教育是我国民主政治发展的必然趋势20-21
• 二、加强社会主义协商民主教育是我国深化政治体制改革的内在要求21-22
• 三、加强社会主义协商民主教育史高校师生参政议政的时代需求22-23
• 第二章 高校社会主义协商民主教育存在的主要问题及其成因23-35
• 第一节 高校社会主义协商民主教育路径的宽与窄23-24
• 一、高校思想政治教育路径较宽23
• 二、高校社会主义协商民主教育路径较窄23-24
• 第二节 高校社会主义协商民主教育内容的新与旧24-28
• 一、高校思想政治教育内容不断更新24-27
• 二、高校协商民主教育内容相对滞后27-28
• 第三节 高校社会主义协商民主教育方法的多与少28-29
• 一、高校思想政治教育方法比较多28
• 二、高校协商民主教育方法相对较少28-29
• 第四节 高校大学生社会主义协商民主观的是与非29-32
• 一、高校大学生具备一定的协商民主观念29-31
• 二、高校大学生的社会主义协商民主观依旧模糊31-32
• 第五节 高校社会主义协商民主教育存在问题的原因32-35
• 一、我国社会主义协商民主制度不够完善32-33
• 二、社会主体协商意识缺乏33
• 三、广大师生缺乏对社会主义协商民主教育的重视33-35
• 第三章 美国高校协商民主教育的特点与启示35-39
• 第一节 美国高校协商民主教育的特点35-37
• 一、美国高校协商民主教育的路径较宽35-36
• 二、美国高校协商民主教育内容丰富36
• 三、美国高校协商民主教育方式多样36
• 四、美国高校协商民主教育注重与实践的结合36-37
• 五、美国高校协商民主教育与我国社会制度不完全适应37
• 第二节 美国高校协商民主教育的启示37-39
• 一、我国高校协商民主教育路径需扩展37-38
• 二、我国高校协商民主教育内容需充实38
• 三、我国高校协商民主教育方法需扩充38-39
• 第四章 强化高校社会主义协商民主教育新思路39-50
• 第一节 优化高校社会主义协商民主教育方案39-42
• 一、将社会主义协商民主教育融入人才培养目标39
• 二、增加思想政治理论课中社会主义协商民主的内容39-40
• 三、以专题教育方式变革传统教学方式40-41
• 四、改革协商民主教育的考核体系方法41-42
• 第二节 强化知行合一42-46
• 一、通过课堂、网络教学、实践教学强化认知42-44
• 二、通过模拟体验促进社会主义协商民主认知的转化44-45
• 三、将社会主义协商民主教育与社团活动相结合强化知行合一45-46
• 第三节 加强社会环境支持46-50
• 一、强化高校协商民主文化建设47-48
• 二、营造协商民主的良好舆论氛围48-50
• 结语50-51
• 参考文献51-56
• 攻读学位期间发表的学术论文56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 蔡素星;;发展协商民主 构建和谐社会[J];大庆师范学院学报;2006年01期

2 余惠琼;游敏惠;;美国高校学生思想政治教育或道德教育研究综述[J];黑龙江高教研究;2008年03期

3 李景治;;中国协商民主制度化新进程[J];南京政治学院学报;2013年01期

4 曹丛烨;曹顺仙;周莉;;我国大学生选举民主教育与协商民主教育的比较分析[J];科教导刊(中旬刊);2014年12期

5 刘华冉;;社会主义协商民主[J];四川统一战线;2012年12期

6 John S.Dryzek,王大林;不同领域的协商民主[J];浙江大学学报(人文社会科学版);2005年03期

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本文编号：301854