教化、知识与实践——中国当代文学阐释学在“文学理论”教材中的范式演变

发布时间：2021-02-11 02:21

　　以文学文本内外要素为知识核心的中国当代"文学理论"教材编写,是对中西方"文学阐释学"基本问题的知识融贯与理论升华。中国当代"文学理论"教材在70余年来的发展,表面上反映的是中国当代文学理论从本质论到存在论再到生成论的观念演递,实际上体现的是中国当代文学阐释学从教化型到知识型再到实践型的范式转变。在这一过程中,文学阐释学在观念与方法两个层面主导了中国当代"文学理论"的范式转变;而"文学理论"则在本体与价值层面证成了中国文学阐释学的观念演递。中国当代"文学理论"与"文学阐释学"遂成一种互文性文本存在。 

【文章来源】：西北大学学报(哲学社会科学版). 2020,50(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：14 页

【文章目录】：
一、教化型阐释:1990年代前“文学理论”的阐释范式
二、知识型阐释:1990至2000年代“文学理论”的阐释范式
三、实践型阐释:2010年代“文学理论”的阐释范式
四、结 语



本文编号：3028362