药事管理与法规课程思政实践

发布时间：2021-02-12 05:02

　　药事管理与法规课程思政目的在于培养学生树立法治意识、质量意识、责任意识、服务意识,培养为人民健康服务的社会主义药学职业道德。课程思政思路是以药事管理与法规的知识点和技能为载体,采用名人正向引导、案例反思讨论、品牌故事激励、影视协同促进、线上潜移默化等方法,把科学精神、家国情怀、职业道德、学习态度、为人处事等思政元素在恰当的时机融入课堂内外,让学生在"润物细无声"中接受思政教育。课程思政的评价可以通过课后的调查问卷、收获与体会的留言等活动中体现。 

【文章来源】：中医教育. 2020,39(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 课程简介与课程思政思路
    1.1 关于课程
    1.2 教学目标
    1.3 教学目标之间的关系
    1.4 课程思政基本思路
2 课程思政实施路径
    2.1 名人正向引导，使学生品味家国情怀和社会责任、科学精神和思维方式
    2.2 案例反思讨论，让学生在反思中塑造伦理道德与法制观念
    2.3 品牌故事激励，带学生领会药品中的人文精神和诚信理念
    2.4 影视协同促进，为学生传递社会主义核心价值观
    2.5 线上潜移默化，随时随地“润物细无声”
3 课程思政的评价
4 问题与展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]民办高校制药专业课程进行课程思政建设的探索——以《药事管理与法规》课程为例[J]. 汪大巍,翁德会,毛淑芳,吴春姗.  教育现代化. 2019(56)
[2]“糖丸爷爷”顾方舟[J]. 徐呦呦.  创新世界周刊. 2019(04)
[3]从长春长生疫苗事件谈我国假劣药法律界定之完善[J]. 李歆,王莹,孙晓娈.  南京医科大学学报(社会科学版). 2019(01)
[4]教师“课程思政”绩效考核的原则和关注点[J]. 成桂英,王继平.  思想理论教育. 2019(01)
[5]严厉的监管成就强大的产业——FDA药物监管110年剪影（连载一）[J]. 孟八一.  中国食品药品监管. 2018(06)
[6]张冬梅:小药丸大匠心[J]. 延平.  中国品牌. 2016(07)
[7]陈李济药厂吉尼斯记录与其档案资料[J]. 辛年香.  科技视界. 2016(17)
[8]屠呦呦获诺贝尔奖与青蒿素研发对中医药发展的启示[J]. 黄亚博.  江苏中医药. 2016(04)
[9]阿糖胞苷与阿糖腺苷之误[J]. 欧美贤,卢金淼,李水军.  上海医药. 2013(17)
[10]风雨庆余堂[J]. 杨晓光.  中国监察. 2009(03)



本文编号：3030303