在线教学如何助力高校课堂革命?——疫情之下大规模在线教学行动的理性认知

发布时间：2021-02-15 22:20

　　厦门大学教师发展中心开展的疫情期间高校在线教学调查表明,大规模在线教学实践为传统教学注入了新技术、新理念和新活力,为学校教育教学的时空观、教学观、知识观和治理观带来了一场深刻的思想革新,展现了高校课堂革命的希望之光。与此同时,高校在线教学之于课堂革命仍然存在着诸多方面的固有局限,如传统教学的遮蔽、网络学习的碎片化、单向度教育对精神成长的消解等等,束缚着在线教学对课堂革命的价值释放。展望未来,高校要深刻把握互联网信息及科技蓬勃发展的时代趋势,全面深化信息技术与教育教学的深度融合,推动学校教育教学生态重塑,促进高校教学范式的深层变革,实现教学革命、学习革命和治理革命。 

【文章来源】：华东师范大学学报(教育科学版). 2020,38(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、优势初显：在线教学之于课堂革命的价值
二、固有局限：在线教学之于课堂教学革命的堵点
三、目标实现：线上线下深度融合助推课堂革命


【参考文献】：
期刊论文
[1]一次成功的冲浪：应急性在线教学启思[J]. 刘振天.  中国高教研究. 2020(04)
[2]教育技术演进的回顾与思考——基于新冠肺炎疫情背景下高校在线教学的视角[J]. 邬大光.  中国高教研究. 2020(04)
[3]“双一流”高校在线教学的实施现状与思考[J]. 陈武元,曹荭蕾.  教育科学. 2020(02)
[4]国外三所大学线上教学的经验与启示[J]. 薛成龙,李文.  中国高教研究. 2020(04)
[5]应对危机 化危为机 主动求变 做好在线教学国际平台及课程资源建设[J]. 吴岩.  中国大学教学. 2020(04)
[6]重大疫情下的教育治理(笔谈)[J]. 钟秉林,朱德全,李立国,洪成文,柳友荣,张东,薄存旭,蒋华林,廖伟伟,管华,周序,王硕旺,张务农.  重庆高教研究. 2020(02)
[7]大学课堂革命的主要任务、重点、难点和突破口[J]. 别敦荣.  中国高教研究. 2019(06)
[8]教育信息化2.0:智能教育启程,智慧教育领航[J]. 祝智庭,魏非.  电化教育研究. 2018(09)
[9]智慧教育:人工智能时代的教育变革[J]. 曹培杰.  教育研究. 2018(08)
[10]论新三中心:概念与历史——美国SC本科教学改革研究之一[J]. 赵炬明.  高等工程教育研究. 2016(03)



本文编号：3035629