“双一流”背景下高校工科研究生示范课程建设探索

发布时间：2021-02-17 14:42

　　目前,我国的研究生教育存在一定问题,尤其在"双一流"背景下,需要进行研究生课程的教学改革与探索,建立示范课程。建设的途径包括加强教学手段与方法的探索与实践、建立有效的反馈体系和评价机制、重视学校的上层建设、注重课程的思政建设和工程伦理教育等。 

【文章来源】：决策探索(下). 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、研究生课程学习中存在的问题
    （一）教学模式比较生硬,课程内容陈旧,创新不够
    （二）教学手段单一,对学生自主性学习的引领不够
    （三）教学评价体系薄弱
    （四）缺乏教学团队的建设,不能形成合力
二、研究生示范课程建设的思路与探索
    （一）加强教学手段与方法的探索与实践
        1.多媒体教学。
        2.开发新的教学工具和平台,利用超星、雨课堂、慕课等资源,丰富教学模式。
        3.案例与实践教学。
        4.互动式、讨论式教学,引导学生主动学习。
        5.模块式教学。
        6.培养学生的创新思维。
    （二）建立有效的反馈体系和评价机制
    （三）重视学校的上层建设
    （四）注重课程的思政建设和工程伦理教育,培养德才兼备的高级人才
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新工科建设背景下工程数学教学改革与探索[J]. 吴旭.  教育教学论坛. 2019(30)
[2]课堂自主学习:一种新型学习模式的探究[J]. 刘祎莹.  教学研究. 2019(01)
[3]科教结合提高研究生课程教学质量的探索[J]. 秦秀娟,唐永福,郭文峰.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2018(09)
[4]论探究式教学模式与自主学习能力的培养[J]. 王学功.  洛阳师范学院学报. 2018(04)
[5]项目实践教学过程中教师的作用[J]. 岳蕾.  中国教师. 2017(13)
[6]研究生教育国际化校本发展策略:以中山大学为例[J]. 戚兴华,高久群,汪华侨.  学位与研究生教育. 2016(10)
[7]我国研究生课堂教学存在的问题与改进措施[J]. 佟光霁.  黑龙江高教研究. 2013(04)



本文编号：3038130