组建创业班构建创业教学模式的探索

发布时间：2021-02-19 21:25

　　创业是创业能力、创业思想和创业机遇在一起共振才能成功的一项事业,社会并不会为每个创业者提供充分的机会,有准备的头脑才会得到机会。在高校为高年级学生组建创业班开展创业型人才培养模式的探索和实践,是符合当下的国情、民情的,和国家提倡的方向的。创业是一种激情,更是一种信仰,只有让大学生在学校期间树立创业理想、储备创业能力、发现创业机遇,是高等教育应该把握的方向。以构建创业教学的教学改革为切入点,培养大学生创业的综合能力;以产学研结合的教学模式为途径,培养大学生的实践能力;开发多种形式的教学资源,完善学科建设,形成科学的创业培训体系。从而实现培养出充满创业激情、勤奋务实、思想敏锐、开拓创新的创业型人才。 

【文章来源】：实验室研究与探索. 2013,32(11)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 创业教育是全方面能力的教育
2 创新实验是培养科学思维和逻辑的基础
3 创业班教育与产学研结合教育模式的探索
4 创业型人才培养教学模式的良好效果
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国外创业教育实施途径及对我国五年制高职创业教育的启示[J]. 胡长效,蒋留生.  中国现代教育装备. 2012(05)
[2]促进创业型人才培养体系建设的思考[J]. 方晓冬.  创新与创业教育. 2012(01)
[3]高职院校开展创业教育的探讨[J]. 朱莎莎.  科技创新导报. 2011(35)
[4]“产学研”人才培养模式下微生物实验教学改革初探[J]. 钱玉梅,郑艳春,曹稳根,高贵珍,陈红玲,刘小阳.  宿州学院学报. 2011(11)
[5]构建地方高校大学生创业教育体系的思考[J]. 单刚.  河南教育(中旬). 2011(09)
[6]高等学校学生创业教育的若干问题探析[J]. 张桂春.  教育科学. 2011(04)
[7]就业竞争力视阈下高校创业教育的模式创新[J]. 葛莉.  教育发展研究. 2011(12)
[8]高校创业型人才培养的路径选择[J]. 曾尔雷.  中国大学教学. 2011(06)
[9]全面优化实验教学体系培养动物科学专业创业型人才[J]. 屈长青,姜双林,姬云涛.  黑龙江农业科学. 2011(06)
[10]地方高校大学生创新创业教育浅谈[J]. 文丰安.  教育理论与实践. 2011(15)



本文编号：3041710