高校研究性教学中引导学生自主学习的策略研究

发布时间：2021-02-20 23:24

　　随着我国高等教学改革的不断深入,开展研究性教学已成为目前高校教学改革的趋势。教学是一种教师和学生的双边活动,教师的“教”离不开学生的“学”。根据研究性教学的特点,研究性教学的开展需要学生的自主学习相配合,才能达到教学的最优效果。因此,教师在开展研究性教学的同时,必须积极促进学生的自主学习。但是目前高校学生的自主学习状况并不十分理想,教师没有充分发挥引导学生自主学习的作用,多数学生只是跟着教师的教学走,对教师的依赖较强,自主学习情况较差。如何在开展研究性教学的过程中,积极引导学生自主学习,成为本文研究的主要内容。本文深入分析了研究性教学与自主学习的国内外研究现状、研究性教学与自主学习的理论内涵、研究性教学中教与学的关系、研究性教学与自主学习的相互作用,在此基础上,通过对教师研究性教学与学生自主学习的问卷调查,找出目前教与学中存在的问题,然后针对研究性教学的各个阶段,即教学准备、课堂理论教学、实践教学、课下作业与活动的指导、学业评价等多个环节,提出引导学生自主学习的策略。第五章是根据前面提出的研究性教学中引导学生自主学习的策略在《机械CAD技术》课程中的实践应用案例,并做出了教学效果测评。... 

【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
插图索引
附表索引
第1章 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 国内外研究现状综述
        1.2.1 研究性教学的发展以及研究现状
        1.2.2 研究性教学中教与学的问题研究
        1.2.3 自主学习的发展与研究现状
    1.3 研究意义
    1.4 研究框架与研究方法
        1.4.1 研究框架
        1.4.2 研究方法
第2章 研究性教学与自主学习概述
    2.1 研究性教学内涵
        2.1.1 研究性教学的定义及理解
        2.1.2 研究性教学的特征
    2.2 自主学习内涵
        2.2.1 自主学习的定义
        2.2.2 自主学习的特征
        2.2.3 影响大学生自主学习的因素
    2.3 研究性教学与自主学习的关系
    2.4 理论基础
        2.4.1 建构主义理论
        2.4.2 人本主义理论
        2.4.3 发现学习理论
第3章 研究性教学与自主学习现状分析
    3.1 问卷调查描述
        3.1.1 调查目的
        3.1.2 调查对象
        3.1.3 问卷的设计与发放
    3.2 调查结果分析
        3.2.1 课程对教与学的影响
        3.2.2 教师因素
        3.2.3 学生因素
    3.3 调查结果的总结及思考
第4章 引导学生自主学习的策略
    4.1 学校因素策略
    4.2 课堂教学策略
        4.2.1 制定详尽的教学组织方案
        4.2.2 积极的课堂环境的构建
        4.2.3 改善课程教与学方式
    4.3 实践教学策略
    4.4 课外教学策略
        4.4.1 精心设计课外作业
        4.4.2 加强对学生课外学习的指导
    4.5 建立多元化的学习评价方式
第5章 教学实践
    5.1 教学方案设计
        5.1.1 学习者特征分析
        5.1.2 课程理论教学的方案
        5.1.3 课程实践教学的方案
        5.1.4 教学计划安排
        5.1.5 课程教学评价
    5.2 教学案例
        5.2.1 引导自主学习教学设计
        5.2.2 教学过程及步骤
    5.3 教学成效
结论
参考文献
致谢
附录A 攻读学位期间发表的学术论文
附录B 教师访谈提纲
附录C 学生访谈提纲
附录D 研究性教学调查问卷-教师问卷
附录E 大学生自主学习调查问卷-学生问卷
附录F 现代CAD技术三维建模竞赛模拟题


【参考文献】：
期刊论文
[1]“机械CAD技术”课程研究性教学探讨[J]. 刘子建,赵翠,伍素珍.  中国大学教学. 2010(01)
[2]开展研究性教学的探索[J]. 冯洪庆,王炳英,黄善波.  石油教育. 2009(03)
[3]关于高校实施研究性教学的探讨[J]. 李昌新.  国家教育行政学院学报. 2009(05)
[4]发挥教师主导作用 挖掘学生主体潜能[J]. 甄长申.  科技资讯. 2009(10)
[5]开展研究性教学的探索与实践[J]. 王平祥,陈晓琳.  中国大学教学. 2008(04)
[6]以科研促进实验教学改革 培养学生的创新精神和实践能力[J]. 韦化,唐纪良.  中国大学教学. 2008(03)
[7]研究性教学中的难点与实施重点[J]. 刘伟忠.  中国高等教育. 2006(24)
[8]对推进研究性教学的思考和建议[J]. 罗正祥.  中国高等教育. 2006(Z2)
[9]研究性教学的师质内涵探析[J]. 刘思安.  中国大学教学. 2006(06)
[10]研究性教学与大学教学方法改革[J]. 赵洪.  高等教育研究. 2006(02)

硕士论文
[1]我国大学研究性教学初探[D]. 周振微.湖南农业大学 2006



本文编号：3043503