“新林科”建设的基本内涵及路径探析

发布时间：2021-02-22 10:00

　　"新林科"建设既是当前我国经济社会发展和高等教育及林草教育发展的内在需要,也是生态文明、美丽中国建设的必然要求。"新林科"具有时代性、现代性、科技性、传承性、创新性、融合性、开放性等基本特征。"新林科"的建设需要进一步加强统筹规划和顶层设计,注重多学科、多专业、多领域的融合交叉及多方面力量的共同参与。同时,需要进一步加强师资队伍建设和课程建设,以此构建多层次、多类型、多样化的中国特色林草高等教育人才培养体系。 

【文章来源】：林业资源管理. 2020,(03)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 “新林科”建设的基本内涵
2 “新林科”的主要特征
    1) 时代性。
    2) 现代性。
    3) 科技性。
    4) 传承性。
    5) 创新性。
    6) 融合性。
    7) 开放性。
3 新林科建设的路径
    3.1 统筹规划 多方协同
    3.2 注重交叉融合 践行生态系统理念
    3.3 加强师资队伍建设 打造“新林科”教师团队
    3.4 加强课程建设 构建“新林科金课群”
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]安吉共识——中国新农科建设宣言[J].   中国农业教育. 2019(03)
[2]新工科视域下林业院校一流本科教育建设研究[J]. 周统建.  高等农业教育. 2019(02)
[3]从传统到现代的高等农业教育——兼论中国“新农科”教育[J]. 董维春,梁琛琛,刘晓光.  中国农史. 2018(06)
[4]改革开放40年林业和草原建设回顾与展望——在建设现代化强国中谱写新篇[J]. 张建龙.  人民论坛. 2018(33)
[5]新时代背景下我国“新农科”建设的若干思考[J]. 郝婷,苏红伟,王军维,赵磊.  中国农业教育. 2018(03)
[6]“新农科”:历史演进、内涵与建设路径[J]. 刘竹青.  中国农业教育. 2018(01)
[7]融合、开放、自适应的地方院校新工科体系建设思考[J]. 施晓秋,赵燕,李校堃.  高等工程教育研究. 2017(04)



本文编号：3045819