数学专业免费师范生学习现状的调查研究 ——以东北师范大学为个案
发布时间:2021-02-22 14:58
为加强农村教育的师资培养,党中央国务院决定从2007年秋季入学的新生起,在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。该政策的实施使得六所部属师范大学中产生了一个特殊的群体——免费师范生。为了了解数学专业免费师范生的学习现状,本研究主要利用问卷调查法对东北师范大学数学与统计学院大二、大三两个年级的404名学生进行了学习现状的调查研究。调查结果显示,数学专业免费师范生的学习状态还是不错的,但是其中也存在着一些问题。数学专业免费师范生和非师范生的学习现状基本没有差异;数学专业免费师范生对师范生免费教育政策不够了解;数学专业免费师范生的总体学习态度比较积极;数学专业免费师范生对数学专业教师教学的适应情况不是很好;大多数数学专业免费师范生认为数学专业课与中学数学联系的较少;数学专业免费师范生对课程设置满意;大多数数学专业免费师范生毕业后愿意从事中小学教育事业。针对数学专业免费师范生学习现状所面临的问题提出了一些建议:加大对师范生免费教育的宣传;在大二建立非师范生与免费师范生互转的制度;采取各种措施培养学生的学习兴趣;加...
【文章来源】:东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:57 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
中文摘要
英文摘要
引言
第一章 绪论
一、问题提出的背景
二、研究的主要问题
三、研究的目的和意义
(一) 理论价值
(二) 现实意义
第二章 文献综述
一、关于师范生免费教育的相关研究
(一) 师范生免费教育的历史回溯
(二) 关于师范生免费教育政策的研究述评
二、关于免费师范生学习现状的研究
第三章 研究过程
一、理论研究过程
二、实践研究过程
(一) 确定研究对象及研究方法
(二) 设计调查问卷
(三) 问卷调查
(四) 统计分析
第四章 调查结果的统计与分析
一、整体分析
(一) 基本情况
(二) 数学专业学生对师范生免费教育政策的理解
(三) 数学专业学生的学习态度
(四) 数学专业学生学习方法与学习习惯
(五) 数学专业学生的学习环境
(六) 数学专业学生对数学专业的教师教学的适应情况
(七) 数学专业免费师范生的课程设置
二、差异分析
(一) 基于性别的差异分析
(二) 基于年级的差异分析
(三) 基于家庭情况的差异分析
第五章 结论与建议
一、主要结论
(一) 数学专业免费师范生和非师范生的学习现状基本没有差异
(二) 数学专业免费师范生对师范生免费教育政策不够了解
(三) 数学专业免费师范生的总体学习态度比较积极
(四) 数学专业免费师范生对数学专业教师教学的适应情况不是很好
(五) 大多数数学专业免费师范生认为数学专业课与中学数学联系的较少
(六) 数学专业免费师范生对课程设置满意
(七) 大多数数学专业免费师范生毕业后愿意从事中小学教育事业
二、建议
(一) 加强对师范生免费教育政策的宣传
(二) 在大二建立非师范生与免费师范生互转的制度
(三) 采取各种措施培养学生的学习兴趣
(四) 加强师生间的交流互动
(五) 应注重数学专业课与中学数学的联系
(六) 加强数学专业免费师范生教师技能的培训
三、有待解决的问题
结语
参考文献
附录
附录Ⅰ 免费师范生的调查问卷
附录Ⅱ 非师范生的调查问卷
后记
【参考文献】:
期刊论文
[1]以免费师范教育为契机 推动师范大学改革和发展[J]. 管培俊. 当代教师教育. 2009(01)
[2]西南大学首届免费师范生学习生活状况调查研究[J]. 鲁克亮,刘琼芳. 中国成人教育. 2009(01)
[3]师范生免费教育情况调查与政策建议[J]. 方增泉,戚家勇. 中国教师. 2009(01)
[4]首届免费师范生入学状况调查[J]. 张男星. 大学(研究与评价). 2008(11)
[5]关于师范生免费政策促进实现教育平等刍议[J]. 陈凤娟. 河北师范大学学报(教育科学版). 2008(11)
[6]地方师范院校推行免费教育政策的可行性思考[J]. 张燕平,蔡昌许. 文教资料. 2008(31)
[7]首届免费师范生学习生活现状的调查——以华中师范大学为个案[J]. 巩媛丽,孙倩,刘启芳. 考试周刊. 2008(30)
[8]首届免费师范生对免费教育政策的认识调查——以华中师范大学为个案调查[J]. 林钦,刘启芳,孙倩. 考试周刊. 2008(28)
[9]新时期师范生免费教育政策复归的原因分析[J]. 刘桂芳. 教育探索. 2008(07)
[10]师范生免费教育政策研究的现状及反思[J]. 孙绵涛,楚旋. 当代教育论坛(校长教育研究). 2008(06)
本文编号:3046164
【文章来源】:东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:57 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
中文摘要
英文摘要
引言
第一章 绪论
一、问题提出的背景
二、研究的主要问题
三、研究的目的和意义
(一) 理论价值
(二) 现实意义
第二章 文献综述
一、关于师范生免费教育的相关研究
(一) 师范生免费教育的历史回溯
(二) 关于师范生免费教育政策的研究述评
二、关于免费师范生学习现状的研究
第三章 研究过程
一、理论研究过程
二、实践研究过程
(一) 确定研究对象及研究方法
(二) 设计调查问卷
(三) 问卷调查
(四) 统计分析
第四章 调查结果的统计与分析
一、整体分析
(一) 基本情况
(二) 数学专业学生对师范生免费教育政策的理解
(三) 数学专业学生的学习态度
(四) 数学专业学生学习方法与学习习惯
(五) 数学专业学生的学习环境
(六) 数学专业学生对数学专业的教师教学的适应情况
(七) 数学专业免费师范生的课程设置
二、差异分析
(一) 基于性别的差异分析
(二) 基于年级的差异分析
(三) 基于家庭情况的差异分析
第五章 结论与建议
一、主要结论
(一) 数学专业免费师范生和非师范生的学习现状基本没有差异
(二) 数学专业免费师范生对师范生免费教育政策不够了解
(三) 数学专业免费师范生的总体学习态度比较积极
(四) 数学专业免费师范生对数学专业教师教学的适应情况不是很好
(五) 大多数数学专业免费师范生认为数学专业课与中学数学联系的较少
(六) 数学专业免费师范生对课程设置满意
(七) 大多数数学专业免费师范生毕业后愿意从事中小学教育事业
二、建议
(一) 加强对师范生免费教育政策的宣传
(二) 在大二建立非师范生与免费师范生互转的制度
(三) 采取各种措施培养学生的学习兴趣
(四) 加强师生间的交流互动
(五) 应注重数学专业课与中学数学的联系
(六) 加强数学专业免费师范生教师技能的培训
三、有待解决的问题
结语
参考文献
附录
附录Ⅰ 免费师范生的调查问卷
附录Ⅱ 非师范生的调查问卷
后记
【参考文献】:
期刊论文
[1]以免费师范教育为契机 推动师范大学改革和发展[J]. 管培俊. 当代教师教育. 2009(01)
[2]西南大学首届免费师范生学习生活状况调查研究[J]. 鲁克亮,刘琼芳. 中国成人教育. 2009(01)
[3]师范生免费教育情况调查与政策建议[J]. 方增泉,戚家勇. 中国教师. 2009(01)
[4]首届免费师范生入学状况调查[J]. 张男星. 大学(研究与评价). 2008(11)
[5]关于师范生免费政策促进实现教育平等刍议[J]. 陈凤娟. 河北师范大学学报(教育科学版). 2008(11)
[6]地方师范院校推行免费教育政策的可行性思考[J]. 张燕平,蔡昌许. 文教资料. 2008(31)
[7]首届免费师范生学习生活现状的调查——以华中师范大学为个案[J]. 巩媛丽,孙倩,刘启芳. 考试周刊. 2008(30)
[8]首届免费师范生对免费教育政策的认识调查——以华中师范大学为个案调查[J]. 林钦,刘启芳,孙倩. 考试周刊. 2008(28)
[9]新时期师范生免费教育政策复归的原因分析[J]. 刘桂芳. 教育探索. 2008(07)
[10]师范生免费教育政策研究的现状及反思[J]. 孙绵涛,楚旋. 当代教育论坛(校长教育研究). 2008(06)
本文编号:3046164
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