长株潭区域高等教育信息资源共建共享研究
发布时间：2021-02-26 19:17
十七大会议之后,长株潭城市群被国家确立为“两型社会”综合改革试验区,旨在以环境资源承载力为基础、以自然规律为准则进行经济发展,实现人与自然和谐,同时,对资源进行科学合理开发利用,统筹中心城市同周边城市的发展,实现区域公共服务均等化、破解城乡二元结构矛盾,实现人与人的和谐。在实践“两型社会”过程中,三市一体化建设势在必行,也势必要求三地对资源进行总和与共享,其中加强高等教育信息资源是长株潭资源共建共享的必然要求。湖南高校有百分之六十聚集在长株潭区域,对此地区内的高校信息资源的优化综合,也是全省高校信息资源共建共享的突出的重点、紧迫的难点,也意味着全省高校资源共建共享的重大突进。近年来,在长株潭区域内进行高等教育信息资源共建共享的理念,已经引起了学界和职能部门的注意,并主要在基础文献信息资源,多媒体与远程教育信息资源以及科学研究信息资源的资源建设和共享途径建设上,取得了一定成就。但是,与此同时也发现有一些因素制约着共建共享活动的进一步发展。宏观上看,主要反映在高等教育信息资源总体建设上,表现为政策规划不先行、行为规范不树立、资金支持不持续、管理体系不到位等;宏观上看,主要反映在高等教育校际...
【文章来源】：湘潭大学湖南省
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景与意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国外研究综述
1.2.2 国内研究综述
1.3 研究思路与方法
1.3.1 研究逻辑思路
1.3.2 主要研究方法
第2章 长株潭区域高等教育信息资源共建共享相关概念
2.1 高等教育信息资源的内涵与分类
2.1.1 高等教育信息资源的内涵
2.1.2 高等教育信息资源的分类
2.1.3 高等教育信息资源的特征
2.2 高等教育信息资源共建共享的内涵及特点
2.2.1 高等教育信息资源共建共享的内涵
2.2.2 高等教育信息资源共建共享的实现层次
2.2.3 高等教育信息资源共建共享的特点
第3章 长株潭区域高等教育信息资源共建共享的现状分析
3.1 长株潭区域高等教育信息资源共建共享现有成就分析
3.1.1 基础文献信息资源建设与共享略有收获
3.1.2 多媒体与远程教育信息资源建设与共享初具规模
3.1.3 科学研究信息资源建设与共享初见成效
3.2 长株潭区域高等教育信息资源共建共享存在的制约因素
3.2.1 宏观上，高等教育信息资源建设统筹欠协调
3.2.2 中观上，高等教育校际信息网络建设欠优化
3.2.3 微观上，共建共享的主体与客体自身欠完善
第4章 长株潭区域高等教育信息资源共建共享的实现途径
4.1 规划高等教育信息资源共建共享的顶层设计
4.1.1 建立有关共建共享的法规政策保障
4.1.2 规划共建共享科学策略及合理模式
4.1.3 加强共建共享活动统一领导和管理
4.2 建立高等教育信息资源共建共享的运行机制
4.2.1 协调与平衡不同的共建共享主体
4.2.2 分类与规范共建共享的内容客体
4.2.3 技术支撑和安全保障共建共享活动
4.3 加强各级资源中心建设以及共享平台的研发
4.3.1 加强各类信息资源的各级建设
4.3.2 加大资源共享平台的统一建立
结论
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间取得的科研成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]产学研合作中高校隐性知识转移的知识破损现象[J]. 王培林,阎劲松. 情报理论与实践. 2014(11)
[2]云计算环境下的高校数字化教育资源共享模式研究[J]. 王凤领. 工业和信息化教育. 2014(08)
[3]实现高校课程资源共享的分析与思考[J]. 顾昊,刘勇兵. 宁夏社会科学. 2014(04)
[4]基于博弈的图书馆数字资源共享问题与对策研究[J]. 王卫,王瑞焕,李纬光. 情报理论与实践. 2013(11)
[5]洛阳市高校数字化教育资源共享模式研究[J]. 刘艳丽. 中国教育信息化. 2013(11)
[6]国外高等教育信息资源共享的模式与运行管理[J]. 刘雅琼. 图书与情报. 2013(02)
[7]我国高等教育信息资源测定模型研究——以信息丰裕系数为基础[J]. 倪秋菊,冷德俊. 中国远程教育. 2013(02)
[8]军校图书馆信息资源共建共享机制研究[J]. 王兆勇,任妮. 图书馆学研究. 2012(22)
[9]从“独享”走向“共享”——论高校档案信息资源社会价值的实现路径[J]. 曹勤民. 档案学通讯. 2012(05)
[10]高校数字化教育资源共享机制研究——以河北高校为研究对象[J]. 崔文彦,徐淑英. 中国报业. 2012(08)
博士论文
[1]高等学校教育资源共享问题研究[D]. 岳建军.辽宁师范大学 2012
硕士论文
[1]基于Zope/Plone的区域教育信息资源共享平台的设计与实现[D]. 关鸿.陕西师范大学 2011
[2]高校课程资源共享问题研究[D]. 常亮.厦门大学 2008
[3]高等院校数字化教育资源共享机制的研究[D]. 汤巨霞.浙江师范大学 2007
[4]走向信息资源共享的教育城域网研究[D]. 杨允仙.中南大学 2007
本文编号：3053046
【文章来源】：湘潭大学湖南省
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景与意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国外研究综述
1.2.2 国内研究综述
1.3 研究思路与方法
1.3.1 研究逻辑思路
1.3.2 主要研究方法
第2章 长株潭区域高等教育信息资源共建共享相关概念
2.1 高等教育信息资源的内涵与分类
2.1.1 高等教育信息资源的内涵
2.1.2 高等教育信息资源的分类
2.1.3 高等教育信息资源的特征
2.2 高等教育信息资源共建共享的内涵及特点
2.2.1 高等教育信息资源共建共享的内涵
2.2.2 高等教育信息资源共建共享的实现层次
2.2.3 高等教育信息资源共建共享的特点
第3章 长株潭区域高等教育信息资源共建共享的现状分析
3.1 长株潭区域高等教育信息资源共建共享现有成就分析
3.1.1 基础文献信息资源建设与共享略有收获
3.1.2 多媒体与远程教育信息资源建设与共享初具规模
3.1.3 科学研究信息资源建设与共享初见成效
3.2 长株潭区域高等教育信息资源共建共享存在的制约因素
3.2.1 宏观上，高等教育信息资源建设统筹欠协调
3.2.2 中观上，高等教育校际信息网络建设欠优化
3.2.3 微观上，共建共享的主体与客体自身欠完善
第4章 长株潭区域高等教育信息资源共建共享的实现途径
4.1 规划高等教育信息资源共建共享的顶层设计
4.1.1 建立有关共建共享的法规政策保障
4.1.2 规划共建共享科学策略及合理模式
4.1.3 加强共建共享活动统一领导和管理
4.2 建立高等教育信息资源共建共享的运行机制
4.2.1 协调与平衡不同的共建共享主体
4.2.2 分类与规范共建共享的内容客体
4.2.3 技术支撑和安全保障共建共享活动
4.3 加强各级资源中心建设以及共享平台的研发
4.3.1 加强各类信息资源的各级建设
4.3.2 加大资源共享平台的统一建立
结论
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间取得的科研成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]产学研合作中高校隐性知识转移的知识破损现象[J]. 王培林,阎劲松. 情报理论与实践. 2014(11)
[2]云计算环境下的高校数字化教育资源共享模式研究[J]. 王凤领. 工业和信息化教育. 2014(08)
[3]实现高校课程资源共享的分析与思考[J]. 顾昊,刘勇兵. 宁夏社会科学. 2014(04)
[4]基于博弈的图书馆数字资源共享问题与对策研究[J]. 王卫,王瑞焕,李纬光. 情报理论与实践. 2013(11)
[5]洛阳市高校数字化教育资源共享模式研究[J]. 刘艳丽. 中国教育信息化. 2013(11)
[6]国外高等教育信息资源共享的模式与运行管理[J]. 刘雅琼. 图书与情报. 2013(02)
[7]我国高等教育信息资源测定模型研究——以信息丰裕系数为基础[J]. 倪秋菊,冷德俊. 中国远程教育. 2013(02)
[8]军校图书馆信息资源共建共享机制研究[J]. 王兆勇,任妮. 图书馆学研究. 2012(22)
[9]从“独享”走向“共享”——论高校档案信息资源社会价值的实现路径[J]. 曹勤民. 档案学通讯. 2012(05)
[10]高校数字化教育资源共享机制研究——以河北高校为研究对象[J]. 崔文彦,徐淑英. 中国报业. 2012(08)
博士论文
[1]高等学校教育资源共享问题研究[D]. 岳建军.辽宁师范大学 2012
硕士论文
[1]基于Zope/Plone的区域教育信息资源共享平台的设计与实现[D]. 关鸿.陕西师范大学 2011
[2]高校课程资源共享问题研究[D]. 常亮.厦门大学 2008
[3]高等院校数字化教育资源共享机制的研究[D]. 汤巨霞.浙江师范大学 2007
[4]走向信息资源共享的教育城域网研究[D]. 杨允仙.中南大学 2007
本文编号：3053046
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/shifanjiaoyulunwen/3053046.html
