提升思想政治理论课亲和力要增强教师四种“力”

发布时间：2021-03-05 20:44

　　思想政治理论课的亲和力,是教育主体、教育内容、教育方法、教育目标在亲和基础上形成的整体合力。提升思想政治理论课亲和力,关键在于增强教师的政治定力、理论功力、人格魅力和教学活力。增强政治定力,要做到政治立场坚定、政治方向明确、政治观点鲜明、政治纪律严明;增强理论功力,要做到理论根基扎实、思想底蕴深厚、知识结构完备、视野格局宽广;增强人格魅力,要做到品行端正、态度理性、情感充沛;增强教学活力,要通过联系实际让理论"活",通过课堂参与让学生"活",通过媒介融合让课堂"活"。 

【文章来源】：山西高等学校社会科学学报. 2020,32(11)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、增强教师的政治定力
    （一）政治性是思政课的本质属性
    （二）思政课亲和力在于教育教学活动与目标的亲和
    （三）教师的政治定力是思政课目标亲和的关键
二、增强教师的理论功力
    （一）理论性是思政课的课程属性
    （二）思政课亲和力在于通过教育教学活动实现与课程内容的亲和
    （三）教师的理论功力是思政课内容亲和的基础
三、增强教师的人格魅力
    （一）思政课教育教学活动是教师与学生共同完成的活动
    （二）思政课亲和力的提升要求“教”与“学”主体之间的亲和
    （三）教师的人格魅力是思政课主体亲和的前提
四、增强教师的教学活力
    （一）思政课教育教学活动是通过方法的实施而完成的活动
    （二）思政课亲和力的提升要求教学方法与学生亲和
    （三）教师的教学活力是思政课方法亲和的根本


【参考文献】：
期刊论文
[1]“四维”并进:提升思想政治理论课亲和力[J]. 王道红,王永章.  吉林师范大学学报(人文社会科学版). 2020(01)
[2]推进党的建设新的伟大工程要一以贯之[J]. 习近平.  求知. 2019(11)
[3]打造理论性和实践性相统一的思想政治理论课[J]. 王易.  中国高等教育. 2019(10)
[4]坚定政治立场是思政课教师的第一要求[J]. 柴艳萍.  共产党员(河北). 2019(09)
[5]怎样才能上好高校思想政治理论课[J]. 刘建军.  求是. 2019 (08)
[6]思想政治理论课育人共同体的发现及其建构[J]. 李冉.  思想理论教育导刊. 2019(02)
[7]学生获得感:高校思想政治理论课教学质量年的要义[J]. 冯培.  中国高等教育. 2017(11)
[8]论高校思想政治理论课教学亲和力的逻辑生成[J]. 白显良.  思想理论教育导刊. 2017(04)
[9]论高校思想政治理论课的基本性质[J]. 曾狄,黄齐.  思想政治教育研究. 2015(02)



本文编号：3065838