本科生在线课堂师生互动的满意度及其影响因素

发布时间：2021-03-09 01:29

　　通过调查某研究型大学本科生对在线课程师生互动的满意度发现:学生对在线课堂师生互动的满意度呈现出女大学生高于男大学生、大一大三年级高于大二大四年级、人文社会学科高于自然学科、成绩好的学生高于成绩稍差学生、专业课高于选修课与公共课的特征;学生特质、教师特质和教学环境对在线课堂师生互动的满意度存在显著影响。为提升在线课堂师生互动满意度,高校应加强在线教学质量保障机制,教师应强化在线教学设计与组织能力,学生则应树立良好学习态度、提升学习动机。 

【文章来源】：大学教育科学. 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：10 页

【部分图文】：

在线课堂师生互动满意度情况

【参考文献】：
期刊论文
[1]师生互动理论及其现实有效性问题研究[J]. 王建峰.  河南社会科学. 2012(06)
[2]关于大学教师课堂教学风格的探讨[J]. 王坤庆.  高等教育研究. 2008(10)
[3]师生互动的本质与特征[J]. 叶子,庞丽娟.  教育研究. 2001(04)



本文编号：3072007