哪些学术型博士研究生在做基础研究？——基于博士学位论文研究类型的分析

发布时间：2021-03-09 09:23

　　基于2017–2018学年全国学术型博士学位授予数据,从学位论文研究类型的视角考察不同群体特征学术型博士研究生的基础研究差异。研究发现:六成以上学术型博士研究生学位论文类型为基础研究,一流大学建设高校的基础研究学位论文比例显著低于一流学科建设高校和其他普通高校,工学和社会科学的基础研究学位论文比例显著低于其他学科,女性、硕博连读、脱产、学位论文选题来源于国家重点前沿探索项目的学术型博士研究生更倾向于开展基础研究。 

【文章来源】：学位与研究生教育. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、研究设计
    1. 数据来源
    2. 变量设计
    3. 研究方法
二、研究结果
    1. 学术型博士研究生学位论文类型统计
    2. 不同院校类型学术型博士研究生的学位论文类型差异
    3. 不同学科门类学术型博士研究生的学位论文类型差异
    4. 不同生源类别学术型博士研究生的学位论文类型差异
    5. 不同培养过程学术型博士研究生的学位论文类型差异
三、总结与讨论
    1. 学术型博士研究生的研究类型以基础研究为主
    2. 一流大学建设高校学术型博士研究生开展基础研究的比例偏低
    3. 工学和社会科学博士研究生开展基础研究的比例较低
    4. 女性学术型博士研究生更倾向于开展基础研究
    5. 不同招考方式、学习方式、学位论文选题来源的学术型博士研究生群体在基础研究方面存在显著差异


【参考文献】：
期刊论文
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[2]博士生国际期刊论文产出的群体差异——基于中国博士毕业生调查数据的分析[J]. 李澄锋,陈洪捷,沈文钦.  学位与研究生教育. 2019(09)
[3]基础科学研究、研究生教育与世界一流学科建设[J]. 刘国瑜.  学位与研究生教育. 2019(07)
[4]国家自然科学基金促进大学基础研究能力提升的分析——以西北农林科技大学为例[J]. 崔卫芳,谷申杰,王芹.  科学管理研究. 2018(05)
[5]学术型硕士生的科研参与、科研产出及其差异——基于2017年全国研究生离校调查数据的实证研究[J]. 高耀,杨佳乐,沈文钦.  研究生教育研究. 2018(03)
[6]全国学术型硕士学位论文质量差异研究——基于个体属性特征的视角[J]. 高耀,陈洪捷,杨佳乐.  中国高教研究. 2017(10)
[7]学术型硕士研究生学术创新影响因素探究——基于对学术型硕士研究生访谈的研究结果[J]. 赵彩霞,眭依凡.  学位与研究生教育. 2017(07)
[8]基础研究内涵及投入统计的国际比较[J]. 张先恩,刘云,周程,方在庆,向桂林.  中国软科学. 2017(05)
[9]是否以学术为业:博士研究生的学术职业取向及其影响因素[J]. 鲍威,杜嫱,麻嘉玲.  高等教育研究. 2017(04)
[10]研究型大学应以思想、理念、价值观引领社会文明进步[J]. 麦均洪,赵庆年.  中国高等教育. 2015(Z2)



本文编号：3072643