思政专业大学生学习倦

发布时间：2021-03-15 17:31

　　为了解掌握高校思政专业大学生学习倦怠、专业承诺现状,探讨专业承诺与学习倦怠的关系,以及不同背景变量在学习倦怠和专业承诺方面的差异,采用spss20.0对来自西藏4所高校思政专业大学生的问卷调查数据进行方差分析和回归分析。结果显示:西藏高校思政专业大学生学习倦怠水平中等、专业承诺较高;学习倦怠在性别、民族、院校、学历之间差异不显著,在年级方面差异显著;专业倦怠在性别上差异不显著,在民族、年级、院校、学历方面差异显著;情感承诺是学习倦怠最重要的影响因素。 

【文章来源】：西藏大学学报(社会科学版). 2020,35(02)CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、研究方法
    （一）测量工具
    （二）研究对象
    （三）方法
三、结果分析
    （一）思政专业大学生学习倦怠、专业承诺总体情况
    （二）思政专业大学生学习倦怠、专业承诺的差异分析
        1. 性别差异分析
        2. 年级差异分析
        3. 民族差异分析
        4. 不同院校差异分析
        5. 不同学历差异分析
    （三）学习倦怠与专业承诺的关系研究
        1. 学习倦怠与专业承诺的相关性
        2. 学习倦怠与专业承诺的多元回归分析
四、讨论与结论
    （一）思政专业大学生学习倦怠和专业承诺的总体状况
    （二）思政专业大学生学习倦怠和专业承诺的差异状况
    （三）思政大学生学习倦怠和专业承诺的相关状况


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生学习倦怠年级差异调查研究[J]. 唐丽.  卫生职业教育. 2019(21)
[2]本科生学习倦怠的现状及对策研究——以西南地区为例[J]. 宋乃庆,谢媔媔.  中国大学教学. 2019 (Z1)
[3]元分析:中国大学生专业承诺[J]. 李昌庆.  六盘水师范学院学报. 2016(06)
[4]大学生学习倦怠与学业自我效能感的关系[J]. 张文娟,赵景欣.  心理研究. 2012(02)
[5]大学生专业承诺研究综述[J]. 谢超,文烨.  中国成人教育. 2011(21)
[6]师范类大学生学习倦怠与应对方式关系研究[J]. 李晓军,周宗奎,范翠英,游志麒.  教育研究与实验. 2011(03)
[7]大学生学习倦怠与一般自我效能感的相关研究[J]. 朱明科,邓日勇.  桂林师范高等专科学校学报. 2011(02)
[8]大学生专业承诺对学习兴趣与学习绩效的中介作用研究[J]. 吴剑琳,周明旺.  校园心理. 2010(02)
[9]大学生学习倦怠与健康坚韧性的关系[J]. 张信勇,卞小华.  中国临床心理学杂志. 2008(05)
[10]大学生专业承诺现状的调查研究[J]. 罗亚莉,刘衍玲,刘云波.  高教探索. 2008(02)



本文编号：3084542