依托科研成果转化案例强化创新创业能力培养

发布时间：2021-03-23 19:19

　　提升大学生创新创业能力是高校重要使命,是缓解就业压力维持社会稳定的行之有效方法。本文以大连工业大学高分子材料与工程专业做法为例,强调基于"创新实践能力和就业创业能力培养"为核心的人才培养方案,建立贯通式创新教育体系,构建班导师、专业教师、科创管理、竞赛、科创队伍等保障平台,全方位构建科研成果转化创新创业教育平台,强化工程人才创新创业能力培养。 

【文章来源】：广州化工. 2020,48(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 建立创新创业启蒙课程、创业通识课程和专业型创新课程贯通型课程体系
2 全方位构建科研成果转化创新创业教育案例保障
    （1）每个班级均配备专业班导师进行创新支撑
    （2）任课专业教师发挥常规教学实践过程中的学习指导
    （3）学生会设立科创部组织协调学生科创管理
    （4）工创中心全面引入各种科创竞赛平台
    （5）创新创业型师资队伍保障
3 学生创新创业能力培养成果显著
4 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代下大学生就业质量提升中的现实审视与路径分析[J]. 罗筑华,王汉青.  黑龙江高教研究. 2019(10)
[2]创业教育究竟激发了谁的创业意愿?——基于高校创新创业教育政策的实证分析[J]. 邴浩.  高教探索. 2019(09)
[3]北京中医药大学“融通联动”创新创业教育模式探索与实践[J]. 田润平,宋萌,赵建磊,艾华,邵悦,刘晓辉,孙刘羊子,翟双庆.  中医教育. 2019(04)
[4]高校教师科研成果转化体系建设——以湖南科技大学为例[J]. 宋宇峰,肖来荣,蔡圳阳,陈宇强.  创新与创业教育. 2019(03)
[5]开放大学创新创业教育课程体系建构探究[J]. 何宇媚.  云南开放大学学报. 2019(02)
[6]大学创新创业教育的实践模式研究[J]. 王鸿鹄.  现代职业教育. 2019(13)
[7]大学生创新创业教育模式研究——评《大学生创新创业教育:基于互联网+视角》[J]. 葛慧林.  领导科学. 2019(05)
[8]应用型大学创新创业教育研究[J]. 杨崇泽.  现代职业教育. 2018(29)



本文编号：3096292